四年级-上作文写作教学教案.docVIP

- ? 第一单元???写大自然的美丽景色? 写作内容? 写大自然的美丽景色?写作目的? 1、?可以是续编童话。? 2、?也可以自编一个童话。? 3、?语言通顺、生动，故事有情趣。 ?教学时数：二课时?? 第一课时????习作指导?(同时学习我的发现，日积月累)? ? 教学过程? 1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。? 2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？?a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖。? b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。?c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。? 3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?? a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。?b．把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。? c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)? 4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。???a．看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。? ??b．你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色)???c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?? ??d．你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。???e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。 ?5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。? 6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。?7、写作文。???? 第二课时??学生习作? 学生自由习作，教师巡视指导。? 作文库大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分 ? 第三课时??作文讲评? ? 教学过程? 1、若干“典型”作文片段，请小作者朗读自己的文章。?2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。???着重留意：a、句是否通顺恰当。?????????????b．语言是否准确精妙。? 3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)?4、欣赏佳作。? a、以教师朗读，学生边听边随机点评。? b．也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)? c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。?? 优秀习作欣赏：? 猜不透的五彩池? ? 五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。? 顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。? 到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。? 一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。? 听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢？不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。? 啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！ ?第二单元 学写观察日记 写作内容 学会写观察日记 写作目的 1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别 人的内容写下来。 ?2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可 以用《观察日记×则》。 3、要注意日记的格式。 ? 教学时数：二课时 ? 第一课时 习作指导 ? 教学过程 ? 一、导入新课。 通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?? 二、新授。 1、指名试说，师生共同点评。 着重从以下几点人手： a、观察了什么事物，怎样观察的?? b．有什么新的发现?? c．在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。? 2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。? a、学生说题目，师整理。? b．你喜欢哪个题目？为什么？? 3、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢? 讨论明确：? a．注意把自己觉得新奇有