新湘教版八年级地理下册全册导学案整理编辑版.docVIP

5.1 四大地理区域的划分 班级： 学号： 姓名： ： 一、学习目标：1、认识秦岭——淮河一线的基本概况及其在地理界线上的意义； 2、认识我国的四大地理区域及其界线划分。 二、学习过程 （一）、自主学习：（教师寄语：良好的开端是成功的一半） 1、学习任务一：阅读课本P1-3的内容，完成下列问题。 （1）、淮河发源于 ，向东流经 、 和 注入 湖。 （2）、秦岭、淮河的走向都是 方向。其中秦岭是 水系与 水系的重 要分水岭，其北侧是 平原，南侧是 谷地。 （3）、秦岭—淮河线南北两侧主要有 、 和 等方面的显著差异。 2、学习任务二：阅读课本P4-5的内容，完成下列问题 我国的四大地理区域分别是 。 （二）、合作共建（教师寄语：集体的力量能战胜一切） 1、填表：通过学习说说秦岭—淮河南北两侧的有何地理差异（自选比较内容） 比较内容 秦岭—淮河北侧 秦岭—淮河南侧 2、读我国四大区域图，完成下列问题 （1）A与B的界线是我国1月 0C等温线通过的地方，干湿地区中的 与 的分界线。 （2）A与C的界线大致是以季风区及 毫米年等降水量线为界。 （3）D与其他地区的分界线大致是地势第 级阶梯与第 阶梯的分界线。 （4）B和D两个地区分界线是大致以山脉 为界，C、D两个区域分界线处的山脉是 和 。 （三）、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步） 1、秦岭—淮河线的地理意义是： 2、我国的四大区域分别是： （四）、诊断评价（相信自己，我能行） 1、材料解析： 材料：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差异十分显著，是重要的地理界线。 （1） 秦岭北坡年降水为600——700mm， 南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是 。 （2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是 。 （3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，”造成这些差异的原因是 。 2、山东省属于四大区域中的： ( ) A、北方地区 B、南方地区 C、西北地区 D、青藏地区 下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是： （ ） A、安徽 B、江苏 C、甘肃 D、河北 4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是： （ ） eq \o\ac(○,1)北方地区 eq \o\ac(○,2)南方地区 eq \o\ac(○,3)西北地区 eq \o\ac(○,4)青藏地区 A、 eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,2) B、 eq \o\ac(○,2) C、 eq \o\ac(○,3) eq \o\ac(○,4) D、 eq \o\ac(○,1) eq \o\ac(○,4) 5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是： （ ） A、青海 B、四川 C、陕西 D、甘肃 5.2 北方地区和南方地区-----北方地区 班级： 学号： 姓名： 一、学习目标： 了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。分