嘱咐教学设计_1.docxVIP

《嘱咐》教学设计 　　之三　　设计者：朱芙蓉 　　　　教学目标：　　1、通过实践，让学生自主学会本课10个生字，理解“嘱咐”等新词的意思。　　2、让学生在阅读实践中知道母亲无声嘱咐“我”的内容，读懂“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意思。　　3、有感情地朗读课文，体会母亲勤劳善良的优良品质，通过拓展，激发学生热爱母亲的思想感情。　　教学重难点：　　重点：通过阅读实践知道母亲无声嘱咐“我”的内容，体会母亲勤劳善良的优良品质。　　难点：读懂母亲无声嘱咐“我”的内容。　　教学设计理念：　　教学时以教材为媒介，创设对话平台，引导学生走进课文，在与文本和作者对话、跟同伴合作交流、和教师互动中知道母亲无声嘱咐“我”的内容，体会母亲勤劳善良的优良品质。　　教学时间：2课时（合并为60分钟）　　板书预设：　　13 嘱咐　　母亲 目光 “我”　　勿以善小而不为，勿以恶小而为之。　　勤劳 善良　　教学过程：　　一、揭题释题，导课质疑　　1、直接揭题：13 嘱咐　　2、释题：“嘱咐”是什么意思？（告诉对方应该怎样做，不应该怎样做。常用于长辈对晚辈，上级对下级。）　　3、质疑：读了课题，你想知道什么？（谁嘱咐谁？嘱咐什么话？通过什么来嘱咐？）　　二、学生自读课文，与文本对话　　1、学生自由读课文，要求读正确、流利；遇到生字多读几次，划出词语；运用联系上下文、