关于美国高校性教育的历史-现状及启示.docVIP

关于美国高校性教育的历史\现状及启示 ［论文 ］美国高校开展性教育己有近百年的历史， 其教育理念、课程设置、师资培养、教学方法等方面的经 验与教训，对于完善我国高校性教育体系、促进大学生健 康成长，具有重要的现实意义与实践价值。 ［论文关键词］美国高校性教育同侪教育 近年来，由于受到西方消极性文化和媒体不良性信息 的影响，在我国大学生当中出现了一些性意识和性行为失 常的表现，如性元知、性行为随意、性病蔓延、性犯罪等。 如何系统、全面地对大学生进行性教育，发挥高校教育的 主渠道作用，已成为我们当前面临的新课题。美国是世界 上较早开展性教育的国家之一，其成功经验与失败教训值 得我们借鉴与研究。 一、美国性教育的发展历程 美国性教育萌芽于19世纪末20世纪初，直到20世纪 六七十年代才得到重视并逐渐形成体系。美国对性教育的 认识经历了一个逐步深化的过程，这一过程大致分为三个 阶段： “无指导”的性教育阶段。20世纪60年代，在越战、 女权运动、水门事件等一系列事件的猛烈冲击下，美国传 统的价值观及伦理道德观念受到了普遍的怀疑和挑战。美 国社会以大学生为主力军掀起了 “性自由”、“性解放”的 思潮，此时的性教育开始进入了 “无道德约束力”的时代， 推行“无指导的性教育”，把要不要发生婚前性行为，有 几个性伙伴等，都让学生自己决定。而教师保持性价值观 的中立，只负责向学生传授性知识，不对学