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关于加强学校思想政治工作之浅述 　　【摘 要】152团中学顺应新形势、新特点、新要求，结合自身实际，通过认真调研及座谈，深感学校思想工作虽然摸索出了一些路子，但也还存在很多的薄弱环节和不容忽视的实际问题，亟待进一步改进和加强。通过调查座谈发现少数教师思想行为不尽人意。存在主要问题是：思想解放不够，业务上不求上进，敬业精神不强。学生缺少理想抱负、存在信仰危机道德观念淡漠，缺乏社会责任感和基本的是非观念。心理成熟滞后，自我观念过强，缺乏理智和自控能力，纪律观念缺乏。形成现在的原因是教育机制的影响社会的理解支持不够，不良思想文化的影响，专职工作乏力，市场经济观念的影响。寻求积极的应对之策是强化工作机制，创新工作形式和内容，树立典型，正面引导，搭建沟通桥梁，抓好队伍建设，强化制度建设，完善教育阵地。 　　【关键词】堪忧 差异 思想道德 政治工作 　　学校思想政治工作是做好一切工作的重要保障。在新的历史时期，学校思想政治工作尤为重要。152团中学思想政治工作在适应新形势下探索中求发展，在发展中求创新，摸索出了一些新思路、新规律，使思想政治工作开展的卓有成效。当然，任何事物都是在不断变化和发展的，在结合开展创先争优、热爱伟大祖国建设美好家园、我的中国梦”主题教育活动中，152团中学对照新形势、新特点、新要求，结合自身实际，通过认真调研及座谈，深感学校思想工作虽然摸索出了一些路子，但也还存在很多的薄弱环节和不容忽视的实际问题，亟待进一步改进和加强。 　　一 部分师生的思想状况和行为习惯堪忧 　　在开展创先争优、热爱伟大祖国建设美好家园、我的中国梦”主题教育活动中通过抽样调查与座谈以及平时所了解的情况，发现在极少数老师和学生中，存在这样和那样与时代不相和谐和与师生规范不相符合的地方。 　　1.少数教师思想行为不尽人意 　　教师是人类灵魂的工程师，是学生心中的楷模，理应学为人师，行为示范，立德树人，力求尽善尽美。绝大多数教师都保持和延续了这种高尚的品质精神，而现实中却有一些大的差异。 　　第一，思想解放不够。个别教师工作中存在因循守旧的现象，老办法、老套路、老经验成为一些教师教学中的唯一法宝，不善于解放思想和大胆创新，缺少活力、动力和竞争力。因此，在教书育人上眼界不够广，思路不够宽，办法不够多，创新意识不够浓，科学教育教学的能力不够强。 　　第二，业务上不求上进。少数教师疏于学习，工作上不求高标准、高要求，只求过得去，不求过得硬，缺少勇于争先的竞争意识，安于现状，得过且过。即使一些年青教师也缺乏锐气和拼搏精神。 　　第三，敬业精神不强。少数教师作风上不踏实，缺乏吃苦耐劳精神，缺乏主人翁意识和服务意识，缺乏爱心和责任心，遇事斤斤计较，工作上不能一心一意、精益求精，撞钟思想严重，对工作疲于应付。 　　2.部分学生的不良思想行为状况表现明显 　　学生的思想行为从主流上看是积极、健康向上的，大部分同学有理想、有道德，心态积极，行为规范，但是在部分同学身上也存在着一些不容忽视的问题，影响较大。 　　第一，缺少理想抱负、存在信仰危机。如我校学生韩炜、邵文超这两位学生特别典型，父母、老师、班主任苦口婆心的教育他们，当时接受了思想教育，也有所进步，但是没有多长时间旷课、逃学、抽烟、打群架的老毛病又犯了。通过细致了解，我们才知道，他们认为学好了成绩又有什么用，将来的工作不好找，现在很多研究生、博士生都找不到自己满意的工作，何况我们这样的人呢。没有学问的学生，照样能够挣大钱，养活一家人，我们又何必老命伤残呢，看着谁不顺眼就打谁，不想上学了就不上，社会就这样。像这样两位同学的思想，尤其是初中一部分学生较严重。学校采取了很多措施，如上心理健康课，开展一些有趣的趣味体育活动，感恩教育讲座等来调配这些学生思想道德情操。 　　第二，道德观念淡漠，缺乏社会责任感和基本的是非观念。 　　第三，心理成熟滞后，自我观念过强，缺乏理智和自控能力。部分学生心理十分脆弱，顺境时，得意洋洋，逆境时，垂头丧气，不能自持。 　　第四，追求享乐，缺乏艰苦朴素、热爱劳动的作风。 　　第五，学习积极性不高，学习靠来自各方面的压力。 　　第六，纪律观念缺乏。谈情说爱、外出上网打游戏的现象时有发生，屡禁不止。如我校2012届初三的学生早恋的现象较重，他们觉得自己没有朋友，会被其他同学看不起。 　　二 透析问题的成因 　　导致上述问题产生的原因主要是思想政治工作乏力，其重点表现为： 　　1.教育机制的影响 　　由于中考是以分数论英雄，加之社会各方都把升学率作为评判一所学校办学效益和教师优劣的重要标准，这种导向迫使学校在教育教学过程中，往往片面追求升学率，把分数作为评价教师、学生的重要标尺，以此衡量一切，有意无意地使学校工作的主旨变成重教书而轻育人。学校大量时间