打碗碗花教学设计之二.docxVIP

《打碗碗花》教学设计之二 　　教学要求　　1。理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。　　2。通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。　　3。有感情地朗读课文。　　教学重点　　理解“我”怎样通过试验发现了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发，产生联想。　　教学难点　　通过课文的内容，理解文章的思想内容。　　教学时间 2课时。　　教学准备　　出好引路题的小黑板、投影仪、胶片。　　　　第一课时　　教学要点：　　朗读课文，消化吸收文章中的丰富语汇，学生自学课文，理解课文思想内容。　　一、教师引导讲话　　同学们见过打碗碗花吗？它又叫小旋花，常春藤、打碗花。一年生草本植物，茎很柔软，靠缠绕在其它植物上生长。有地下茎，叶互生，叶柄较长。花粉红色，呈喇叭形。地下的根状茎含有很多淀粉，提取出来的淀粉可直接食用，也可用于工业生产，花和根状茎可入药。打碗碗花，分布很广，我国东北、西北、华中、华东等地都能见到。听老人说：谁摘了它，它就叫谁打破饭碗，文章究竟写什么内容，表达什么思想，我们通过自学努力去理解。　　二、请一位同学朗读课文　　要求：　　（一）朗读的同学做到正确、流利、有感情。　　（二）听的同学要认真：检查一下有无错误。　　画出自己不理解的词语，并联系上下文或查字典理解。　　读后学生评议，讨论不理解的词语。　　灿烂