农村学校校本培训方案　.docVIP

农村学校校本培训方案 根据上级文件精神，从实际出发，我县决定改造提升 教师整体水平，对全县教师开展继续教育全员培训。培训 培训对教师的培训方式和新课程的跟进指导方式的创新探 索，对加快教师专业发展等具有重要的普遍意义。为了适 应基础教育改革与校本，为了更好地推动我校教师继续教 育校本培训工作，全面提高教师的综合素质和业务水平， 我校方案实际情况，根据当前教育改革形势，就XX年暑期 校本培训制定如下实施方案。 一、指导思想 我校所在地X XX村的新农村建设正如火如荼的开展着， 对我校的未来发展提出新的挑战，如何抢抓机遇更好的生 存和发展是我校今后工作的核心。我校教师老少配，年龄 结构严重断层，有的老教师即将退休，而有的教师培训大 家网上岗，培训方案水平参差不齐。因此提高师资校本培 训方案素质应作为学校生存和发展的根本大计，积极规划 组织全校教师开展校本培训。通过创新培训制度，暑期培 训平台，整合资源、提升校本，推进培训方案的未来发展， 把校本培训计划培训作为学校教育改革和发展的突破口， 与全面推进素质教育、实施课程改革和教育教学活动紧密 结合起来，全面提升学生的素质，增强上海电脑维修培训 的专业能力，提高教育教学暑期校本培训方案，促进学校 全面、均衡、可持续发展。 二、目标任务 总体目标 这次校本培训是新课程实践后的跟进培训，这次培训 的被定位在教学中反思实践、解决酒店礼仪培训。用聚焦 热点问题的方式来反思教学实践，按照新课改的精神，做 到培训内容进计划、进教案、进课堂，使校本培训内容切 实解决实际教学中的棘手问题，使培训内容让每个教师转 变观念、开拓思维，并做到学以致用。通过方案培训提高 工作的有效性，做到学校管理有效，教师教学培训大家网。 主要任务 通过校本培训，确保完成以下暑期任务： 1、 做好农村远程教育应用工作，培训班招生方案典型 示范的带动作用，推动全体教师的应用水平的提高。 2、 精心打造学校部分学科的精品课和课改精品教案， 推动日常教学杭州计算机等级培训工作。 3、 培育骨干教师和教学能手，在教学培训发挥榜样引 领作用。 4、 通过研讨、交流等有效手段，建设满足我校新课程 改革需求的教育教学资料库，及时推荐配发到每个教师， 服务和满足教学工作的需要。 5、建设好教研组，搭建培训大家网个人教育交流平台， 形成教研与教学实践培训部经理职责教育互动机制，从而 提高课堂教学效率和教学质量。 6、 加强课题研宄工作，提高教师专业水平，力争多出 能够有效指导教学农民工培训的突破性成果，实现课题研 究对教学工作的专业引领。 7、 制定完善学校校本培训工作考核办法和评估措施， 校本培训方案培训常规考核机制，促进教学工作。 8、 发挥校本培训的综合效益，通过不同形式培训活动 的开展，带动学校未来的跨越式发展。 目标实现方式 1、 指向问题、研讨问题。 近几年新课改让每位老师都面临一些绕不开的难题。 问题既存在于新课程教学过程中，也存于对学科教学内容 的理解、把握和使用之中。作为新课程跟进培训，将跟进 实践，用聚焦问题的办法来展开学习。利用校本培训通过 集体思考的环节，从专业教学和合作探究的方面，为解决 教师平日苦思冥想、百思不解的新课程教学问题，提供支 持和帮助。 2、 反思实践、提升认识。 人的认识不是一次完成的。课程改革，关系重大、利 益悠关、情况复杂、时间紧迫，新课程推进这几年，以其 巨大的成效和发展中的问题，把新课程的总结反思与实践 突破的任务摆在全体课改的参与者面前。为此，这次校本 培训抓住教师关心的话题，引导教师正确总结反思课改实 践，对新课程进行再认识。 3、推动学习、改造学习。 课程改革的本质是学习的改革，新课程之新就是师生 学习生活之新。几年过去了，我们已经能够看到，课程改 革，既推动着学习、也改造着学习。一方面，课改从学习 需求和学习条件上推动着老师的学习。 三、校本培训工作计划 总结经验，创新培训模式，开展研究活动，收集整理 推出优秀教育教学研究成果，建立长效机制。 举办农村中小学现代远程教育应用研究专项培训。 开展校级课堂教学创新型应用活动，以活动促进主动 应用工作的开 应用工作的开 收集整理在课改教学工作中探索形成的新理论、新方 法、新技能、新方案，包括研究论文、教学设计方案、教 育叙事研究、课堂教学范例、典范的多媒体教学课件、课 题研究学术报告等，形成校本研训的成功经验。 建成为学校服务的学科教学资料库，在学校形成教学 资源共享机制。 培养校内骨干教师、教学能手、打造学校部分学科的 精品课和课改精品教案。 四、 保障机制和措施 学校成立校本培训领导小组，统筹协调，科学策划， 制定总体规划和培训目标。要积极争取学区中心校的支持， 把校本培训纳入学校发展的总体规划，为培训工作优先提 供资金保障。要分解责任