农村小学教育工作调查报告.docVIP

农村小学教育工作调查报告 农村小学教育工作调查报告范文本次调查问卷发放100 份，回收100份，有效问卷100份，得到一些相关数据， 希望能对以后的农村小学和新农村建设提供参考和依据。 .农村小学基础设施有所欠缺 在经济发展飞速的今天，农村的经济也在迅速的腾飞 但是在农村对小学教育的投资并不象城市一样。在调查的 学校中发现，在农村中小学的基础设施并不是很完备，尤 其是在体音美和计算机教育设施上，教育设施不完备，甚 至根本没有。调查结果调查问题结果百分比对学校的基础 设施满意吗？满意%较满意%不满意14%学校的基础设施是否 够用？够用4 8%基本够用50%不够用2%学校是否有多媒体 教学设施？有30 教学设施？有30 %没有70%- 体音美教学设备是否够用？ 充足%不充足%无7%农村小学教育基础设施的落后归纳分析 以下几点原因。 当地经济的发展决定当地政府对教育的投资 在经济迅猛发展的今天，农村经济也在迅速发展。但 是，农村由于历史的因素和地理交通环境的因素，也导致 农村的发展跟不上时代的步伐，总会慢于城市的发展。所 以当地政府的收入始终处于平均水平状态以下，所以政府 的收入就会有限。在有限收入的情况下，政府在对教育的 分配和投资上显然低于城市，所以当地的经济发展决定当 地政府对教育的投资。 市政府的教育投资倾向于城市 市政府的教育投资，大部分被锦上添花地投放在了基 础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。因此，必 须逐步取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要 加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度。 小学学校的收入来源少 国家对中小学进行改革后，“一费制”的实施，避免了 学校的乱收费情况，减轻了家庭的负担，但是学校的收入 也相对减少。在学校有限的收入中，用于大额教学设施的 建设就会减少，或者是根本不会用于这样的基础设施建设 上。造成学校发展的滞后，从而影响了教育的发展。 二.农村小学师资力量的薄弱 在调查中发现农村小学的师资力量薄弱，有的教师甚 至一人带几门课，教师积极性不高，责任心不强。调查情 况如下表：调查结果调查问题结果百分比你的认课教师是 否大学毕业？是36%不是%不清楚%你喜欢老师的课吗？很喜 欢%—般%不喜欢1%你的老师负责任吗？负责任%—般38 %不 负责任%你们老师是一个人带多门课吗？基本上是15%个别 7 0%—人一门课25%1.工资待遇不高，难留人才 在实践过程中，经过走访我们发现，在农村小学中， 教师的工资和福利待遇普遍不高，而且有拖欠教师工资的 情况。有合同编制的教师在农村中是有限的，仍然大量存 在着没有编制的民办教师。对教师待遇的不公平，造成优 秀的人才不愿意到农村落脚或者人才外流。 环境、地理位置、交通等因素 农村地理位置偏僻，卫生条件差，交通不便等各方面 的客观原因，对一些知识层次相对比较高的人来说不是理 想的生存环境。在教师中，大部分人都是大学毕业或者是 在外地上过学，在以前的生存环境的影响下，地理位置、 交通、卫生等社会环境是自己选择生活的一个重要参考和 标准。在他们的思想中在农村的工作可能是人生的一个过 度和跳板，不可能是自己一生的落脚点。所以，有很多优 秀的人才不愿意到农村工作，也有一些优秀的教师外流或 转业。 发展前景不好，向城市的趋向性 很多人毕业后边愿意到农村工作，不仅因为农村的各 方面环境的问题，还有以后的发展问题。农村的社会活动 和空间比较狭隘，相对城市来说发展空间狭隘发展前景渺 茫。而在城市，在教师这个行业不仅工资和福利待遇好、 社会地位高、而且前景比较好，并且有更多的择业空间和 机会。所以，大部分毕业生毕业后愿意选择城市，造成农 村教师缺乏，师资力量薄弱。 综上所述，农村的环境和教师的待遇不好，是留不住 人才的主要原因。所以，我们在加快经济发展的同时，要 提高教师的福利待遇，给教师更大的发展空间，留住优秀 的人才，提高教学质量，形成经济和教育共同发展的良性 循环。 三.家庭教育薄弱 在调查中发现，农村大部分小学生的家庭教育都不是 很理想，调查如下表： 调查结果调查问题结果百分比你父母谁在外打工？都 在60%父亲5%其他35%你父母的最高学历？大学0%高中10 % 高中以下90%你父母和你谈心吗？经常谈10%偶尔45%不谈 有隔阂45%犯错时，你父母怎么样教育你？说服65不管不 问5 %打骂30%1.父母学历不高，不能处理好孩子的学习问 在农村中，父母是大学毕业的很少，大部分的家长是 中学毕业，在学生的家庭作业辅导中不能起到很好的作用 有很多学生表示，家长不能够帮助辅导功课。还有一些学 生表示，家长从来不关心学生的学习问题。 父母在外打工，留守孩子无人教育 近年来农村打工族数量日益增加，农村家庭中很多是 母亲成了留守家长，一个人操持家务己经不易，更谈不上 家庭教育了