漫话清高(教师中心稿)范本.docxVIP

漫话清高(教师中心稿) 　　　　　　教学目标　　1．了解“清高”的内涵及评价标准。　　2．了解历史上的清高人物及“清高”的当代意义。　　3．分析文中所列举之人物与作者所阐述论点之间的关系，学习本文论述的严密性和逻辑性。　　教学重难点　　1．了解“清高”的内涵及其评价标准。　　2．当代人如何面对“清高”。　　教学方法合作探究、师生互动　　一．激趣导入　　1．语言导入　　我们有时会听到人们用“清高”评价他人。“清高”是褒义还是贬义？古人是如何看待“清高”的？今天我们还要不要“清高”？“清高”背后的历史源流、文化底蕴以及它所代表的价值取向到底是什么？下面我们就一起学习学者金开诚的《漫话清高》。　　二．作者介绍　　金开诚，男，1932年生，江苏无锡人。九三学社中央副主席。1955年北京大学毕业，历任北京大学讲师、副教授、教授，校务委员会副主任。1981年入社，曾任九三学社第七届中央会员。第八届中央常委，第九届中央副主席，中央宣传部长；第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常委。现任北京大学校务委员会会主任、教授、博士生导师，中央社会主义学院副院长。中华文化学院副院长，九三学社中央宣传部部长，第九届全国政协常委。　　三．理清思路　　1．学生快速浏览课文，概括每段大意。　　2．给段落和大意连线。（投影）　　第1段：释清高。　　第2段：传说中第一个清高的人