加法交换律和乘法交换律 情景导入法.docVIP

PAGE PAGE 1 《加法交换律和乘法交换律》教学设计 教学目标： 1、理解掌握加法交换律和乘法交换律，并会用字母表示。 2、经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培养学生的观察、概括能力，体验获得数学知识、探索数学规律的常用策略。 3、在探索规律的过程中，渗透变与不变和归纳猜想的数学思想方法。 教学重点：经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培养学生的观察、概括能力，渗透归纳猜想的数学思想方法。 教学难点：归纳猜想的数学思想方法渗透。 教学过程： 一、情境导入 同学们，今天我给大家带来一个小故事：小猴子吃桃子。 小猴子最喜欢吃桃子了，猴妈妈每天上午发给小猴3个桃子，下午发2个。时间长了，小猴不高兴了，怎么每天下午都少一个桃子啊？于是，猴妈妈每天上午发给小猴2个桃子，下午发3个。这下，小猴子高兴地笑了。 听完这个故事，你想对小猴说点什么啊？ 同学们真聪明，能够抓住桃子的变与不变进行分析。 今天，我们就抓住数学中的变与不变来探索规律。（板书：变与不变） 二、探索规律 （一）加法交换律 1、咱们在数学运算中已经学习了加法、减法、乘法、除法，根据你的学习经验，想想在运算的过程中，有没有数的位置变了，而得数不变的现象呢？你认为在什么运算中有？ 生：加法、乘法 2、你能举出一个加法算式的例子吗？ 师适时板书，示范写法。 (比如：2+5=5+2 2+5=7，5+2=7，交换加数的位置后，得