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高职非计算机专业计算机基础教学的探讨 　　计算机应用基础是一门实战性很强的课程，它是高校针对非计算机专业学生开设的公共基础课，根据本校非计算机专业“大学计算机应用基础”教学过程中遇到的困难，本文结合自身教学体会和现代学生特点，从教学方法、教材选用、教学资源等方面提出了自己的建议。 　　随着计算机的广泛应用和信息产业的飞速发展，社会对人才的要求越来越高，不仅仅要求学生掌握并能灵活应用自己所学的专业知识，还要求学生具备一定的计算机操作能力。为了适应社会对人才的要求，计算机应用基础课程成为了高校针对非计算机专业学生开设的公共基础课，它能让学生了解计算机软、硬件技术的基础知识，掌握办公软件的操作及网络应用，为日后走上工作岗位打下基础。然而，学生入学的计算机水平参差不齐，为了提高学生的计算机水平，教师的教学方法很重要。 　　一、计算机课程教学中遇到的困难 　　（一）部分学生学习兴趣不高 　　本校商贸专业的计算机应用基础课程理论和实践比例为1：1，即2节理论课程和2节上机。对于非计算机专业的学生来说，计算机基础的基本概念、理论是一些难以理解、枯燥的内容，学生学习兴趣不高，学习主动性不高，理论课上基本是老师教，学生听；实训课上，部分学生的依赖性也很强，任课老师必须先示范操作每个实训作业，然后他们才根据步骤操作。 　　（二）高职新生计算机应用水平参差不齐 　　随着素质教育的推广，现