高职高专“经济数学”课程教学的改革探索.docVIP

高职高专“经济数学”课程教学的改革探索 　　摘要：通过分析“经济数学”课程教学中存在的问题，结合学生的实际提出“经济数学”课程改革的一些思想，使“经济数学”课程教学适合培养高质量人才的要求，并提高学生应用数学的能力。 　　关键词：经济数学；课程改革；教学方式；数学实验；数学建模 　　作者简介：吴发汉（1963-），男，湖北武汉人，武汉电力职业技术学院基础部，讲师。（湖北#8194;武汉#8194;430079） 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）09-0184-02 　　 　　我国高等职业教育开始起步是从2000年左右开始的，到目前仅有十来年的时间，相对于普通的高等院校，高职院校的历史很短暂，很多课程的设置以及教材教法尚处于探索阶段，“经济数学”这门课程也是如此。随着社会的不断进步，高等数学不仅在自然科学和工程技术中有所应用，而且在经济管理方面所起的作用愈显重要。然而，经济管理类各专业所开设的“经济数学”到底应该怎样设置？在教材教学法方面如何才能适应新的形势需要？这些都是我们数学教育工作者必须认真思考的问题。经常有学生提出这样的问题：我们为什么要学数学？它有什么作用？因为传统的数学教学是重理论、重计算而