高职高专英语词汇教学的方法探究.docVIP

高职高专英语词汇教学的方法探究 　　摘要:词汇历来是高职高专学生英语学习的障碍之一,教师应分析现今词汇教学中的问题,在课堂上引导学生,让学生从单调枯燥的词汇记忆中解脱出来,掌握一套行之有效的学习方法,提高词汇学习的质量。 　　关键词:英语词汇;词汇教学;教学方法 　　 　　1 引言 　　如果把英语语言比作一座高楼,那么英语词汇无疑便是地基。语言学家威尔金斯(Wilkins)说过:“没有语法,人们可以表达的东西寥寥无几;而没有词汇,人们则不能表达任何东西。”国内外一些学者通过研究不断证明:一个人的英语听力、口语、阅读和写作能力与词汇量多少成正比关系。因此,英语词汇教学历来受到师生的关注。然而,由于教学方法不得当、学生领悟力不强等诸多原因,许多高职高专学生都把词汇学习当成一种负担,认为就是单纯的“背单词+中文意思”。因此,如何提高词汇教学质量,让学生在学习中掌握一套行之有效的方法,是每个高职高专英语教师需要解决的难题。 　　2 当前高职高专英语词汇教学中的问题 　　2.1 比起词汇,教师更注重分析句子结构和语法现象 　　在课文讲授过程中,往往对生词一带而过,简单解释一下意思,或者举上两个例句,形式颇为单调。对于词汇学习,很少进行系统化的总结和学习方法的传授。对于中西语言文化方面的差异更是少有提及。由于时间的限制,课前默写更多着眼于学生的单词拼写和中文的记忆,缺乏对于词