高职高专“的环境监测”课程教学的改革的研究.docVIP

高职高专“的环境监测”课程教学的改革的研究 　　本文结合“环境监测”精品课程建设经验，对课程改革的教学方法和教学手段进行了论述，提出了以学生为主体的新的教学模式，强调教学生“会学”，强调课程的实践性，以实现培养高职高专高级技术应用型人才的目标。 　　高职高专课程教学环境监测 　　“环境监测”课程是环境专业的一门直接面向岗位的一门理、实合一的主干专业课，该课程改革要求既能符合传统课程与新的技术的整合目的，也能起到促进学生更好地理解和掌握现代应用技术，提高动手能力的作用。在进行课程教学内容的改革中，通过认真研究自身的特点，以及与其他课程之间的联系，将知识结构和内容进行有机的调整和衔接，形成满足该类专业学生培养目标要求的新的教学内容。结合“环境监测”精品课程建设经验，对课程的教学方法和教学手段进行了深层次的改革与教学实践，提出了新的教学模式。新教学模式突出以学生为主体，强调教学生“会学”，强调课程的理论与实践结合，进而满足培养高级技术应用性人才的目标，也满足技术发展的要求。 　　一、改进授课方式，让精品课程网络课堂成为实际课堂的良好补充和知识拓宽点 　　授课老师指导学生进入精品课程网络课堂，让学生了解专业的教学计划和课程的教学大纲，进行针对性学习，同时指导学生使用精品课程的各种资源，拓宽知识点。任课教师通过网络发布教学信息，布置作业；同时鼓励学生将遇到的问题、对教学情况的反馈放在问题