我不能失信教学设计之二.docxVIP

8《我不能失信》教学设计之二 　　一、学习目标　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、能概括课文的主要内容。　　3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。　　二、教学重点、难点：　　如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。　　三、课前准备　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。　　四、教学方法：朗读感悟　　五、教学时间：一课时　　六、教学流程：　　一、谈话激趣，导入课题。　　1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？　　学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。　　2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？　　二、初读感知　　1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。　　2、分自然段指名朗读检查。　　3、讨论疏解：　　a。故事发生在什么时间？　　b。文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？　　c。完整地说说课文主要讲了一件什么事。　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。　　三、分角色朗读　　1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位