高职院校院系两级管理体制的改革问题分析.docVIP

高职院校院系两级管理体制的改革问题分析 　　[摘要]文章揭示了高职院校院系两级管理体制改革中存在的问题,并分析了问题成因,围绕如何发挥教师教学改革的积极性和创造性,探讨了进一步深化高职院校院系两级管理体制改革的途径。 　　[关键词]高职院校 院系两级管理体制 改革 问题 　　[作者简介]寇宝明(1959- ),男,西安职业技术学院副院长,副教授,研究方向为高职教学管理与质量控制。(陕西西安710077) 　　[课题项目]本文系陕西省2008年高等教育教学改革立项课题“创新高职学院两级管理体制机制的研究与实践”的阶段性研究成果。(课题编号:SJG-GZ080029) 　　[中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1009-3985(2009)35-0011-02 　　 　　近年来,许多高职院校为了增强办学活力,对院系两级管理体制进行了改革,改革取得了一定的成效,但也存在一些问题,分析这些问题,从中寻求高职院校院系两级管理体制深化改革的途径,对高职院校的发展有重要意义。 　　 　　一、高职院校院系两级管理体制改革存在的问题 　　 　　1.止于两级权限职责制定,迷于职教学术权力发挥。在高职院校中,教师拥有充分的学术权力是其对高职教育教学改革积极性与创造性持久发挥的保证,这一权力是否有效发挥是判断院系两级管理体制改革是否有效的重要标准。然而,一些高职学院将院