高职院校编校工作室教学的模式浅析.docVIP

高职院校编校工作室教学的模式浅析 　　摘要：随着教学改革的不断深化，高职院校在数量和规模上都呈现出蓬勃发展的态势，高职院校之间的竞争也越来越激烈。为了体现办学特色，高职院校开始探索更好的人才培养模式。就这样，工作室教学模式被引入高职院校人才培养体系。本文针对高职院校编辑校对专业，探讨编校工作室建设的必要性，并对编校工作室的教学过程作了具体的分析，最后提出推进编校工作室教学的几点建议。 　　关键词：高职院校；编辑校对；工作室 　　【中图分类号】G710 　　一、工作室建设的必要性 　　高职院校与本科院校不同，本科院校注重理论型人才的培养，而高职院校注重技能型人才的培养。这也就决定了高职院校的学生必须具备一定的动手能力与实践技能，以符合当下企业对技能型人才的需求。随着教学改革的不断深化，高职院校也获得前所未有的发展，在数量上越来越多，在规模上也越来越大，高职院校之间的竞争也越来越激烈。如何体现自己的办学特色，如何培养符合企业需求的技能型人才，已经成为当下高职院校必须面对的主题。各大高职院校也在探索各种不同的人才培养方式：传统的课堂教学模式，注重理论知识的灌输，不能兼顾技能的培养；工学结合培养人才，由于企业本身的限制，不可能安排所有的学生去企业实习，若安排学生轮流去企业实习，实习时间短，收效又不大，而且还耽误了上课学习的时间。因此，许多高职院校开始将工作室教学模式引入职业培养