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实验心理学白学军编著 21世纪心理学系列教材 宏学 1 感 谢 编写《实验心理学》一书的PPT的人员： 陈 璐 康廷虎 李士一 潘 运 王中婷 徐 玮 杨海波 臧传丽 张锦坤 张慢慢 2018-11-10 第一章 2 第一章 实验心理学概论 2018-11-10 第一章 3 第一章 实验心理学概论 第一节 实验心理学的研究对象 第二节 实验心理学的产生与发展 第三节 心理学实验的程序 第四节 心理实验中的伦理问题 2018-11-10 第一章 4 第一章 实验心理学概论 教学目标 掌握实验心理学的研究对象，明白实验心理学的学习目的 了解实验心理学的产生与发展史 系统掌握心理学实验的程序 明确实验报告的撰写步骤 正确认识心理实验中的伦理问题 2018-11-10 第一章 5 第一章 实验心理学概论 学习重点 实验心理学的含义、发展史 心理学实验的程序 心理学实验报告的撰写格式及要求 心理实验遵守的伦理道德原则 2018-11-10 第一章 6 第一节 实验心理学的研究对象 2018-11-10 第一章 7 第一节 实验心理学的研究对象 实验心理学的含义 实验心理学教材的结构 为什么要学习实验心理学 2018-11-10 第一章 8 含义 实验心理学（experiment psychology） 应用自然科学的实验方法来研究心理现象和行为规律的科学 在控制条件下研究心理和行为 对心理过程进行客观和量化分析研究 心理学的基础学科 2018-11-10 第一章 9 扩展阅读：各种研究方法特点的比较 方法 特征 优点 缺点 观察法 对行为系统的描述 记录各种行为 可获取自然发生的行为 费时，主观性大 个案 研究 对个体、家庭或全体深入的描述 分析特殊案例 个体复杂性和特殊经验 缺乏适用性、难重复、调查者偏见 访谈法 面对面交流 方法灵活 了解他人观点 调查者偏见 依赖被试的自知力 调查与测验法 施行标准化测验 搜集大样本数据 标准化测验 措辞和问题呈现影响回答 限制群体 实验法 操纵某些条件，分析因果关系 检验因果假设 可评价实验处理效果 缺乏生态学效度 无法控制所有因素 2018-11-10 第一章 10 教材结构 主要有三种 重实验方法 迈尔斯和汉森，《实验心理学》 重基本方法及其在具体领域中应用 杨治良，《实验心理学》 重具体应用 赫葆源等，《实验心理学》 2018-11-10 第一章 11 为什么要学习实验心理学？ 科学 对客观事物及其变化规律的真理性认识 科学的内容 已知事实、规律和定律等 科学的过程 用科学系统的方法搜集数据 发现事物之间的关系 提出某现象的理论解释 2018-11-10 第一章 12 为什么要学习实验心理学？ 非科学方法 无条件地相信权威 个人经验 注意凝视 特定信息的连续呈现而被人们当做是正确的接受 2018-11-10 第一章 13 为什么要学习实验心理学？ 科学方法 客观性 可重复性 可控性 2018-11-10 第一章 14 第二节 实验心理学的产生与发展 2018-11-10 第一章 15 第二节 实验心理学的产生与发展 实验心理学的产生 实验心理学的发展 2018-11-10 第一章 16 实验心理学的产生：哲学背景 笛卡尔 心身二元论 心理与躯体是分离的，但它们也是相互作用的 心理与躯体间的交流是通过大脑底部的松果腺 松果腺是灵魂所在地 2018-11-10 第一章 17 洛克 白板说 人的心理最初是一张白纸，无任何观念和记号 观念来自经验 实验心理学的产生：哲学背景 2018-11-10 第一章 18 实验心理学的产生：科学背景 “实验心理学产生于实验生理学之中”——波林 感觉与运动神经的分类 特殊的神经能说 感觉的研究：视觉和听觉 颅相学 脑机能定位研究 反射动作的研究 神经冲动的电性质的发现 神经冲动的速度研究 人差方程式的发现 2018-11-10 第一章 19 实验心理学的产生：创立 诞生于德国（1879） 德国建立了稳固的实验生理学 德国人的气质 细心 爱好精确的分类 爱好描述工作 用科学方法研究心理的大胆尝试 2018-11-10 第一章 20 实验心理学的产生：创立 韦伯 两点阈限 最小可觉差异 韦伯定律： 2018-11-10 第一章 21 费希纳 费希纳定律 心与身之间的数量关系 心理物理学的方法 极限法 恒定刺激法 调整法 实验心理学的产生：创立 2018-11-10 第一章 22 实验心理学的产生：创立 艾宾浩斯 对记忆的量化研究 遗忘曲线 联想实验 2018-11-10 第一章 23 实验心理学的产生：创立 冯特 实验心理学的创建者 《生理心理学