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高职高专女生英语学习观念调查的研究 　　摘要：学习观念会影响学生最终的学习结果，作者对103名英语专业大一女生进行了问卷调查。结果表明他们的语言学习观念呈现一定的复杂性。本文对此进行了具体的分析，以便教师系统了解大一新生尤其是女生这一特殊群体的语言学习观念，在英语专业女生日益增多的大背景下，将为英语专业教学提供借鉴。 　　关键词：英语学习观念；英语专业；大一女生 　　 　　一、引　言 　　 　　二语习得研究领域，学习者的个性差异受到了越来越多的重视。而作为个性差异的一个重要因素，学习者的语言学习观念直接影响学习过程，进而影响学习的最终结果。本文中的语言学习观念是指学习者“对于作为学习者自身、影响学习的因素、语言学习性质等的总的看法和观点”。研究所用问卷也是基于这三部分进行设计。 　　国外关于语言学习观念的研究主要集中于语言学习观念与语言学习效果和其他因素如学习策略、学习态度、学习动机等的关系。国内，“我国外语界对语言学习观念的研究尚处在起步阶段”。文秋芳和王海啸对七所大学非英语专业学生进行了调查，发现“观念对策略的使用有相当的影响”。文秋芳还调查了英语学习者动机、观念、策略的关系。赵昆仑在研究中发现英语学习观念和学习策略密切相关。总之，这些研究大多集中在普通大学，对于女子学院这样的特殊群体(女生较多)研究相对较少，本文将为这一方面研究提供一定的参考。另外本研究从元认