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高职院校软件类课程教学的改革探索 　　摘要：针对软件企业和高职软件毕业生出现的供求不一致的问题和高职软件类课程教学过程中出现的教学方法相对单一、学生缺乏学习主动性、师生交流不够、课堂气氛沉闷、课程考核方式不科学等现象，就教学内容、教学方法和手段、师生交流和课程考核等方面进行探索，以提高学生学习积极性、教学质量，使毕业生能满足企业用人需求。 　　关键词：高职；软件；教学改革 　　文章编号：1007-1423（2015）01-0009-05 　　0引言 　　随着国际互联经济的快速发展以及我国对信息化建设的重视，我国的IT产业得到了快速的发展。其中IT产业的核心力量软件产业也处于高速发展的阶段。几乎每个行业都在推出自己的管理信息系统和门户网站。“十二五”我国软件产业的目标是翻三番，对软件人才需求将净增300万，软件产业的人才缺口巨大，很多企业求贤若渴，不惜重金挖人才。由于软件人才缺口大，约八成以上的学校都有开设软件专业。而根据第三方的数据调查，软件专业学生对口率不足20%。之所以出现“一边是企业招聘难，另一边是学生求职难”的矛盾，主要是由于软件类课程逻辑性强、英语要求高、操作性强，而学生学习主动性不够等原因。四川交通职业技术学院从2008年创建国家级示范院校，采取校企合作进行课程开发、引入加拿大BOPPPS教学方法等措施提高学生对口率和起薪率。作为一名示范建设参与者，有11年