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高职院校科研管理人员的素质的探讨 　　【摘要】具有敬业精神和专业素养的科研管理人员是高校科研管理充分发挥管理效能的必要条件,也是科研水平得以不断提高的重要保证。高职院校科研管理人员工应具备思想政治素质、专业知识、工作能力素质等方面素质。 　　【关键词】科研管理人员素质 　　【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2010.11.032 　　 　　科研管理工作的好坏不仅关系到科研工作的进程和效果,而且关系到高校的综合实力能否得到提升。可以说,一批具有敬业精神和专业素养的科研管理人员是高校科研管理充分发挥管理效能的必要条件,也是科研水平得以不断提高的重要保证。高职院校科研管理人员应具备以下几方面基本素质。 　　 　　一、思想政治素质 　　 　　(一)需要具备政治觉悟和政策水平。科研管理人员必须熟悉和掌握国家、省、市发展科学事业的路线、方针、政策及各项规定,才能不断提高政策水平。这是科研管理者进行科研管理的准绳,是具备科研管理者资格的最重要的标准,同时也是保证科研管理工作顺利开展的前提。对于国家、省、市及学校各级制定和修改的项目管理办法和经费管理办法以及其他与高校科技研究相关的各级政策文件,应当作为高校科研管理人员的重点学习文件。进行科学研究的老师往往忽视对政策文件的学习和研读,更倾向于依赖科研管理人员的提醒。科研管理人员只有对各种文件准确把握,掌握相关背景资料,才能为进行科学研究工作的老师解决相关的问题,更好地协助老师们进行科学研究工作。 　　(二)需要具备敬业的奉献精神。科研管理人员的工作是在上级部门与科学研究工作的老师之间起作承上启下的桥梁作用,但不能仅仅限于上传下达的工作形式,在工作中应具有主动性。上级部门的一些通知和要求往往是带有普遍性的,科研管理人员则应吃透其中精神,针对本院实际承担的项目和课题。提出具体的要求,以便于教师正确执行。同时,基层科研单位形成的材料通常专业性较强,有时还比较零散,各自间相对独立,需要经过科研管理人员进行整理,形成符合上级管理部门要求的材料。同时,科研管理人员应改变观念,充分认识到科研工作的创新离不开管理工作的创新。应随时了解国内外的科研动态和国家的科技方针,树立具有全局性和前瞻性的思想和观念。在科研管理的模式和方法上,建立一个面向需求的运行机制,不断改进和建立有利于科研创新的管理制度,为科研工作提供宽松和谐的环境,最终达到管理出效益的目的。 　　(三)需要具备服务意识和服务能力。科研管理工作实质上是一项服务性工作,它主要体现在为科学研究工作和科研工作人员服务上。良好的服务意识,是做好科研管理工作的根本。一方面,科研管理人员应牢固树立科研人员至上的服务理念和服务意识,营造良好的科研氛围,把多出高水平科研成果作为科研管理工作的目标,从而极大的调动广大科研人员从事科研工作的积极性;另一方面,科研管理人员应协调好各方面的关系,把服务贯穿于科研管理工作的全过程,主要体现在要多与科研工作者交流和沟通。多听取他们的意见和建议,了解他们的工作,帮助他们解决问题和困难。 　　(四)需要具备职业操守和职业道德。端正的职业操守和良好的职业道德是做好科研管理工作的必要条件。首先,应牢固树立知识产权意识,以道德为基础、以职责为根本,严格做好科研管理的保密工作;其次,应客观公正地对待各个项目和各科研人员,尊重科学、崇尚真理;最后,科研管理人员应牢固树立以人为本的服务意识和服务理念,热情真诚地为广大科研人员做好服务工作。 　　 　　二、专业知识 　　 　　(一)具备广博的知识结构。高校科研管理人员应掌握自然科学、社会科学以及一些交叉学科等方面的知识,特别是与高校各学科领域有关的基础知识及各专业科技发展的国内外水平和动向。同时,高校科研管理人员还应掌握管理科学知识,熟悉和掌握国家有关科技工作的各项方针、政策,以及有关科技管理的法令、规范和条例,了解现代管理手段。一个学校的科技发展速度,不完全取决于科研资料的多少,更重要的是取决于能否制定出完善的科技发展政策并正确地运用这些政策,以及科研管理干部管理水平的高低。只有政策水平高,才能保证学校科学研究的发展方向及对研究过程中的问题的处理不偏离党和政府的有关政策、方针;只有了解某一学科领域的知识,才能与该学科领域的科研人员有共同语言,能够正确地、客观地检查和评价某个研究人员或研究集体的工作情况,对科研人员提出的要求或条件的合理性作出合乎实际的判断;只有科学知识广博和具有对科技情报的分析判断能力,才能给科研人员以及时、令人信服的指导,才能抓住那些刚刚出现且不为一般人所注意而往往又具有重大意义或广泛发展前景的课题。 　　(二)具备一定的法律知识。目前科研管理工作还大量涉及签订科研合同、成果申报专利、知识产权保护、科技