高职高专学生英语听说能力的现状及对策的研究.docVIP

高职高专学生英语听说能力的现状及对策的研究 　　【摘 要】本文旨在通过研究高职高专学生英语听说能力的现状并分析其原因，提出行之有效的对策，以提高高职高专学生英语听说能力。 　　【关键词】高职高专 英语 听说能力 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）12-0023-02 　　一、引 言 　　近年来，在政府大力发展职业教育的引导和扶持下，我国高职高专教育发展迅猛，截止2008年底，独立设置的高职院校已达1184所。高等职业教育的招生人数和在校生数均已形成高等教育的“半壁江山”，为我国的高等教育大众化作出了重要贡献。教育部高教司2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》为高职高专英语教育提出了明确的教学目的：经过180～220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口语和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。《高职高专教育英语课程教学基本要求》对培养高职学生的英语（尤其是听说技能）应用能力提出了更高更新的要求，也是对以就业为导向、应用为目的的英语教学特别是英语听说教学提出了更为实际的要求。 　　二、高职高专学生英语听说能力现状及原因 　　尽管大多数师生都意识到英语听说能力