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加强对大学生全方位育人的路径分析 和著作权归原 所右，如存不 愿意被转载的情况， 己 【 】习近平总书记强调，把思想政治工作贯穿教育教学全过程， 实现全程育人、全方位育人。就高校而言，思想政治理论课教师和课 堂教学是思想政治教育的一个主要途径，同时还需要发挥第二课堂的 育人功能、营造良好的校园氛围进行环境育人以及充分发挥管理育人 作用，各机构和人员共同努力，形成全方位育人的局面。 【关键词】全方位育人课堂育人实践育人校园氛围育人管理 育人 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，把思想政治 工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我 国高等教育事业发展新局面。所谓全方位育人即充分利用和努力拓展 学校人才培养工作的各种途径、各种渠道，在全校教职工和行政部门 管理人员中充分树立育人意识，利用全校可以利用的资源来开展大学 生思想政治教育，推动学生的思想成长和全面发展。H前一些人认为 思想政治教育是部分老师和部分课程的任务，实际上，高校的任何机 构和人员都有教育学生的义务，所以，我们要发挥高校各机构和人员 的力量，加强对大学生的全方位教育。 一、教书育人、发挥课堂的积极作用 教师课堂教学是对学生进行教育的主要方式，教师的言行对学生 的影响最直接有效。教师在教育学生之前和教育过程中都要不断的学 习马克思主义基本原理、方法、立场，学习中国传统文化，学习国家 的重要政策和方针，并将其外化为一定的意志和行动，为学生树立良 好的榜样。高校所有课程要协调配合，共同对学生进行教育。 （一）充分发挥思想政治理论课作用 目前思想政治理?课存在内容缺乏吸引力和一定程度上脱离实际, 以及教学方式死板等问题。教育的对象是有意识有想法的人，所以， 一定要遵循学生的成长规律对其进行教育。 思想政治理论课要学习马克思主义基本理论奠定学生的思想基 础，学习和传播中国特色社会主义文化，弘扬社会主义核心价值观增 强学生对文化的自信，以及根据社会的现实问题和需耍，还应包括防 腐侣廉教育，文化安全教育等等。思想政治理论课要立足国际国内形 势，以现实问题为核心，理论联系实际，用马克思主义相关理论解决 广大学生最关注的最新现实问题，解决学生疑惑并进行教育，引导学 生正确看待当今社会发生的大事，比如正确看待“乐天事件”理性爱 国，不能借着爱国的名义做不理智和违法乱纪的行为，更要警惕不能 被其他不怀好意的人所利用。 教育方式也必须要根据当代大学生的特点不断创新，增强课程的 吸引力。当代大学生处于新媒体时代，学生可以通过QQ、微信、微博 等途径了解世界上发生的最新甚至很小的事件，当代大学生处于信息 爆炸时代，他们已经适应并且喜欢这种方式，但是对网络传播的某些 内容无法分辨真假、无法看清有些国家宣传普世价值，拔高他们的文 化而贬低中国传统文化，试图用文化来侵略中国的本质，所以思想政 治教育更需要选择大学生普遍接受的形式并对其进行价值引导。思想 政治理论课要结合现实生活并真正的接地气，在课堂上可以加入一些 国际国内发生的大事件的讨论，让学生讲解自己的看法和观点，充分 发挥学生的主体性和积极性，老师再根据学生的回答对其进行正确价 值观、世界观和人生观的教育和引导，让学生参与其中并不自觉的接 受教育，避免给学生造成纯灌输的感觉。同吋在对学生进行理想信念、 三观教育的时候不能空洞的只讲理论，还要引入大量的事实和案例分 析，结合学生关心的话题进行教育。比如结合最近热播的电视剧《人 民的名义》讲解理想信念问题，通过对剧中人物有无坚定的理想信念 的表现和后果的分析，教育学生耍树立坚定的理想信念，这既能更好 的达到教育的目的。再者可以根据新媒体时代的优点和学生喜欢通过 网络获取信息的特点，幵设相关的生动的有吸引力的思想政治网络课 （二）利用其他课程进行教育 高校各专业课老师要不断发掘本专业中的教育资源，充分利用专 业特征对学生进行教育。比如化学、生物等专业，教师不仅要交给学 生知识和技术同时还应该对学生进行思想教育，引导学生养成为祖国 做贡献的思想，教育学生不能用自己掌握的先进技术危害他人和社会， 避免发生复旦大学类似的“投毒事件”。其他通识课程和选修课也要对 学生进行教育，老师不能因为这些是选修课就敷衍了事，而应该真正 承担起教书育人的职责和义务。 二、充分发挥实践活动的育人作用 相关调查显示，学生反映思想政治教育最普遍的问题是“理论和 现实脱节”，思想政治理论课教学实践性、针对性不够，效果不佳，“到 课率高、抬头率低”的现象普遍存在。部分高校开展的实践活动明显 偏少，不具备系统的教育体系。有的学校在学生实践活动上投入的资 金很少，有的觉得不开展社会实践是因为害怕学生出安全事故。但是, 学生在学习相关理论课程之后还需要进行一定的实践活动，这样才能 将理论运用于