第三章 课题选择和研究设计.pptVIP

课题选择与研究设计 目标 熟悉课题选择的途径 掌握研究变量的定义和提出研究假设 掌握文献的检索、阅读与综述的撰写 目 录 第一节 研究问题界定与课题选择 一、研究问题的界定 （一）问题与教育问题 1、问题：问题的实质就是矛盾。谁发现了矛盾，谁就发现了问题。问题也常常被人们称为“疑难”，“困惑”．凡是令人怀疑的、难断是非的，都是问题。 ２、教育问题：是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。 （二）教育问题的基本类型 （1）常识问题和未决问题 根据研究价值的有无，教育问题可以分为常识问题和未决问题。 人们在教育实践中遇到的各种各样的实际矛盾和理论疑难，有一些是前人或他人已经探明和解决了的，只要查阅有关文献资料就能明了，不具有研究价值，这样的问题是常识问题； 另外一些则是前人或他人没有探明和解决或没有完全探明和解决的，需要进行专门的研究才能探明和解决或完全探明和解决，具有研究价值，这样的问题就是未决问题。 第一节 研究问题界定与课题选择 （2）表象问题和实质问题。 根据问题探讨的深度不同，教育问题分为表象问题和实质问题。 表象问题就是人们对教育活动表面特征及其外在关系中存在的矛盾和疑难的反映，是教育中个别的、特殊的和具体的问题。 实质问题则是人们对教育内在特性及其内部关系中存在的矛盾和疑难的反映，是教育中普遍的、一般的和抽象的问题 （3）“大”问