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信息科技院校网络经济学教材建设剖析 　　摘 要 在信息科技高校的课程教?W体系中，网络经济学作为一门基础特色课程，对学生知识结构的完善与提升具有特别重要意义。文章论述了网络经济学在信息科技院校课程体系中的重要地位，分析了当前国内部分网络经济学教材的现状及问题，并提出了信息科技院校网络经济学教材建设目标与框架。 　　关键词 网络经济学 教材建设 改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.025 　　Abstract In the course teaching system of the university of information science and technology， Network economics as a basic characteristic courses， The improvement of students knowledge structure is of special significance. This paper discusses the importance of network economics， analyzes the current situation and problems of some domestic network economics textbooks， Put forward the construction goal and structure of the network economics textbook. 　　Keywords Network Economics； textbook construction； reform 　　网络经济学是一门新兴的，研究现代信息技术快速发展背景下的，主要基于网络特别是互联网上产生的各种经济问题及其规律的一门学科。在近些年来，随着国家创新驱动及“互联网+”战略在经济发展中地位的凸显与实施，学习与掌握一些现代网络经济与管理理论方面的知识，成为当代大学生的一个必然要求。在《重庆邮电大学“十二五”重点教材指南》中，网络经济学被列为学校经济学类重点课程之一，是经济管理类专业的重要专业课程，是我校校级人文素质选修课程群的基本课程，是全校通信、计算机等大量IT类专业的重要选修课程，也是学校重要的特色课程。开设此课程的专业年级较多，学生受益面较广，影响较大，也是较受学生欢迎的课程之一。正是基于此，有必要对《网络经济学》的教材进行大力建设与改革，通过教材建设与改革，进一步提高课程的教学效果。 　　2 网络经济学教材的现状及问题 　　基于笔者近些年的教学实践，目前国内高校使用出版的网络经济学教材，主要有如下一些： 　　（1）《网络经济学》：张铭洪主编，科学出版社，2002年10月版，该教材是国内较早的网络经济学教材之一，其内容框架较为严谨，遵循了现代主流微观经济理论的基本逻辑框架体系，试图建立一个较为科学系统的网络经济理论体系，但其内容较为薄弱，对基本网络经济理论原理知识论述较多，理论联系实际分析较少，学生学习过程较为枯燥，阅读性较弱，只可作为网络经济学类专业学生学习的教材，不适合我校作为普通经济管理类和大量IT专业类学生学习的教材。 　　（2）《网络经济》：张小蒂、倪云虎主编，高等教育出版社， 2002年12月第1版、2008年4月第2版，该教材是高等学校电子商务专业系列教材之一，主要针对高校电子商务专业的学生学习使用，其网络经济理论基本框架较为完善，但教材在新经济与宏观经济理论部分的论述中，有相当部分内容以及过时或不重要，而且教材偏重理论阐述，现实案例分析缺乏。 　　（3）《网络经济学：基于新古典经济学框架的分析》：韩耀等编著，南京大学出版社，2006年12月版，该教材是国内目前网络经济学理论深度和难度较高的教材之一，是网络经济学硕士及博士选用教材，也可作为本科学生教材。该教材的知识起点相对较高，对学生的基础知识要求较为全面，如超边际分析理论、合作博弈理论、制度经济学理论等等，其逻辑严谨，理论性强，论述充分，有较好的创新性。但该教材不适合我校的普通经管类专业及IT类专业学生的相关基础知识的实际，学生可能较难理解教材的一些知识内容而望而却步，失去学习的兴趣和动力。 　　（4）《网络经济学》：胡春主编，清华大学出版社，北京交通大学出版社，2010年7月版、2015年9月第二版，该教材是目前国内较为新颖和前沿性的一本较好的网络经济学课程教材，其以经济学基本理论为基础，较为系统地研究了网络经济学的基本问题，其内容体系较为完整，逻辑体系较清晰，案例内容涉及面较广，能反映网络经济的较新情况。但该教学在难度和广度上并不完全适合本科学生，也