《狼牙山五壮士》教学设计表单.docVIP

《狼牙山五壮士》教学设计表单 学习内容分析 学习目标描述 1.学会文中的生字新词。 2.初步感知课文内容。 3.有感情地朗读课文，理清文章脉络。 4. 理解革命先烈的坚定信念及献身精神。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 学会文中的生字新词，初步了解文中主要内容，理清文章脉络。 教学重点 初步了解文中主要内容，理清文章脉络。 教学难点 理解革命先烈的坚定信念及献身精神。 学生学情分析 上课也不够专心，需要在老师的指引下才会去好好学习。 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 一.导入新课。 在抗战时期，英雄的中华儿女不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，这期间涌现了许多可歌可泣的动人故事，今天我们就来学习五位英雄的故事。（板书课题：狼牙山五壮士） 二.教师范读课文。 三.学习文中生字新词。 1.多媒体出示文中词语：日寇 晋察冀 指挥 尸体 悬崖 磨盘 斩钉截铁 壮丽豪迈 坚强不屈 昂首挺胸 （学生齐读） 2.体会下列词语的意思（多媒体出示）： 斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。 惊天动地：形容声音响亮或事业伟大。 气壮山河:形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。 居高临下：站在高处，对着低处，形容地势有利。 四.理清文章脉络。 1.学生快速默读课文，说说课文可以分为几部分，并用小标题概括。 2.学生交流。 3.学生代表发言，教师板书小结: 第一部分（1）：接受任务 第二部分（2）:诱敌上山，痛击敌人 第三部分（3）：引上绝路 第四部分（4---6）：英勇歼敌 第五部分（7---10）：壮烈跳崖 五.学生练习朗读课文，要求读出一定的感情。 六.布置作业。 1. 抄写文中的生字新词。 2.有感情地朗读课文。 学会文中的生字新词，初步了解文中主要内容，理清文章脉络。 让学生在朗读中学习、感悟。 多媒体教学 个人反思 通过本节课的教学，绝大部分学生能掌握文中的生字新词，并能带着一定的感情读通课文。但也有个别学生对所学的生字新词书写不正确，也还不能真正了解文章的主要内容，这就需要在第二课时的教学中多花点时间。