6的分解组成活动设计.docxVIP

《6的分解组成》活动设计 苏密沟中心园 朱桂兰 活动目标 　1.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。并通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣。 　2.发展幼儿观察力、分析力，记录能力。　 3.幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5种分法。 重点难点 　　重点是：理解和掌握6的分解组成。 　　难点是：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。 活动准备： 　　1.数学卡片1--6，每人一份。 　　2.熊猫图案圆片：（背景色一面是红色，另一面是绿色）每人6个。 　　3.撒圆片游戏记录单。 活动过程 复习：手指操——5的分解 （一）故事导入： 　　师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 　　许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。 　　师：熊猫家分到了两座房子，（教师在黑板上画两座房子）熊猫家一共有几只熊猫（出示熊猫图片）和幼儿一同点数共六只熊猫。出示6的数字卡。 　　师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法。请小朋友们说一说。 （二）游戏：撒圆片，帮熊猫分家。 　1.每名幼儿取6个圆片，引导幼儿玩撒圆片游戏。 　　教师请小朋友把6个圆片轻轻撒在桌子上，看看有几个是红色的，几个是绿色的，把不同的发现记在记录单上。 　2.幼儿操作并记录撒圆片的不同结果。 　3.将幼儿分成小组，根据记录结果进行讨论，熊猫分家一共有多少种分法？以组为单位归纳总结出以数字方式表达的6的分解组合式。 　4.教师根据幼儿的回答，在黑板上记录整理。 5.观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。 （1）教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1. （2）幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。　 6　 　　 /\ 　　(1) (5) 1+5=6 　　(2) (4) 2+4=6 　　(3) (3) 3+3=6 　　(4) (2) 4+2=6 　　(5) (1) 5+1=6 （3）请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。 （三）探索： 1.观察6的分合规律为了使幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动，我采用了声音变化的方法进行结束部分，有利于幼儿巩固所学知识。 　　观察左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。 　　教师小结：一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个的增加，另一个就会一个一个的减小，合起来总数不变。 2.幼儿认读：读6的分解式（6可以分成1和5、……） 活动延伸 把数字卡和圆片投放进数学活动区域，引导幼儿在日常生活中操作，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。