狐假虎威教学设计之二.docxVIP

《狐假虎威》教学设计之二 　　教学要求：　　1 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。　　2 认读文中20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。　　3 指导书写生字。　　教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点。　　教学难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。　　教学方法：故事法，讲解法，练习法。　　教学准备：头饰、布景、生字卡片。　　教学时间：两课时　　第一课时　　教学要求：　　1 理解课文内容，正确熟练地朗读、背诵课文。旁记：　　2 学习生字识字形。　　教学重点：学习生字，识记字形　　教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。　　教学用具：生字卡片，小动物图片　　教学过程：教学过程　　一、导入　　小朋友我们今天学习(板书:)这一课的2比较少，通过预习，认识了没有?好。现在我请小朋友读读课文，看看能不能把生字读正确。（指名读课文。老师纠正了“呀”读音，告诉小朋友，在课文中应读第一声，并领读，另外告诉小朋友，“纳闷”的“闷”应当儿化。　　二、学习课文　　1、小朋友读的不错，这个故事很有意思，小朋友一定很喜欢，谁能看着图，把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自己先练习说一下。　　2、谁来给大家说说呢？（学生到前台给大家讲故事）　　3、（表扬学生讲的不错。）谁能用一句话来把这个故事讲出来。别看讲的