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公路养护一线职工教育培训工作初析 　　【摘要】随着公路建设步伐的加快，公路等级逐步提高，机械化、信息化基本普及，国家对公路的“养、建、管”提出了更高的要求，培养一支高素质的人才队伍是公路养护事业可持续发展的人力保障。本文从四个方面分析了当前公路养护一线职工素质现状、又从五个方面分析了当前对公路养护一线职工教育培训工作的现状，并就此提出了五个对策。 　　【关键词】公路养护；一线职工；教育培训；工作；初探 　　【中图分类号】D412.63 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5158（2012）09-0343-01 　　公路养护系统职工教育工作要适应新形势的要求就必须摆脱传统观念意识、思维方式和教育模式，最大限度地发挥其提高职工素质、综合竞争能力的作用，为单位造就可持续发展的人才；必须结合实际，认真分析当前一线公路养护职工现状，研究其对策，才能创造性地做好新时期的一线公路养护职工教育培训工作。 　　目前从一些公路部门对一线养护岗位上职工教育培训的现状来看，基本上还是沿用比较陈旧的教育模式，教育现状不容乐观。尽管近些年来，不断招收有大中专院校毕业的技术人才，不断的充实到公路养护单位，但真正在养护一线工作的仍比较少，因此养护一线人员总体的文化水平仍偏低，专业和科技知识不足，工作效率提高不快，无法适应改革发展的需要。这充分的说明了对一线公路养护职工教育培训的艰巨性和紧迫感。 　　一、当前公路养护一线职工素质现状。主要表现为以下几个方面 　　一是思想观念陈旧，职工认识不到位。 　　二是职工文化素质偏低，专业技术不高。 　　三是知识体系单一，难以适应公路发展的需要。 　　四是科学技术发展快，公路养护人员应对难。 　　二、对公路养护一线职工教育培训的工作现状。当前大部分基层养护单位对一线养护职工教育培训工作主要表现为 　　1、往往把养护职工教育培训仅仅作为应付上级检查的工作、或为仅达到某种学历要求的学历教育等，缺少把职工教育培训作为开发人力资源、提高职工综合能力、培养各类人才从而提高工作效率的观念，缺少把职工教育培训与职工的全面发展、单位的可持续发展和提高工作效益紧密联系起来的基本意识。 　　2、传统教育培训只注重技术操作的提高，忽视职工发展潜能的发掘和职工学习精神、工作学习能力的培养，只注重“要你学”，忽视实现“我要学”的方式、方法和研究。 　　3、内容重复，年复一年的教育培训，内容上基本没有什么变化；侧重政治理论学习，缺少思想、职业道德教育、文化、技术、业务学习；教育层次不分明，教育培训对象不能因人而异，区别对待。 　　4、激励机制不够健全、完善，特别是缺少长效激励机制，难以调动一线养护职工参加教育培训的积极性，形不成“我要学”的局面；领导机制在一定程度上仅仅停留在有人管、有活动形式上，没有作为系统工程来对待；在人才培养保障机制上缺少切实可行的规划、或者有规划但仅仅停留在会议上、文件中，没有或很少落实在行动上。 　　5、职工教育培训形式手段陈旧单一，与实际结合不够紧。仍然局限一些常规的“办班、讲座”，“A讲、大家听”、“灌注式”、“填鸭式”的模式，缺少现代“互动式”、“高科技”等形式方法和手段。 　　三、解决问题的对策 　　本人认为当前基层公路养护单位职工教育培训工作必须要解放思想，转变观念，以科学发展观为统领，树立以岗位技能培训为主、学历教育为辅、大力倡导自学与集中培训相结合的指导思想，按照长远规划、近期目标、逐步落实的原则，着重抓好以下几个方面的工作： 　　1、努力创新思想观念。 　　把职工教育培训工作作为知识、技术传播的桥梁，单位领导、管理人员要按照科学发展观对职工教育培训工作的要求，树立职工教育培训工作是本单位开发人力资源、培养高素质人才的重要法宝，是实现职工终身教育、全面发展的惟一途径，是提高单位竞争力、实现“以人为本，全面、协调、可持续发展”的源泉，是创建学习型组织的关键环节的高度来认识。从这一高度出发把职工教育培训转变为全员的继续教育，把间断性教育培训转为终身教育培训，不断创新职工教育培训工作的内容、方法、形式和机制，发挥教育培训关键性作用。 　　2、努力创新培训内容。 　　一是职工教育培训内容要注重对职工综合素质的培养。教育培训内容应该包括：提高职工的思想道德素质，使他们树立成正确的人生观、价值观，树立现代职业精神；提高职工的基础知识和技能，形成与经济发展要求相适应的智力素质；提高职工的养护专业技能，以掌握现代操作技术并具有对技术的更新能力；提高职工的现代社会意识和现代心理素质，以适应现代市场经济发展和现代社会发展对职卫心理素质和社会意识的要求。 　　二是教育培训内容要按照职工队伍的不同层次加以区分，使职工教育培训富有针对性。对一线职工要以岗位技能、相关技能和适应新时代、适应单位发展需要的知识为重点，在培养他们专业