先锋课堂模式创设与活动研讨.pptVIP

教学模式: 可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 先锋：作战或行军时的先头部队，旧时也指率领先头部队的将官，现在多用于比喻：先锋队、开路先锋、打先锋…… 收获：活动中的学生建立自信 在这次展示活动中，几乎所有的学生都参与到展示中来，许多不善于交流的学生也担当了一个小角色，一次一次的展示，孩子们由害羞变得大方，由不敢发言到能自信的发表自己的想法，这次活动他们的收获最大。活动成就孩子，老师多提供给学生锻炼的机会，让她们在活动中发展。 * 福安市少先队总辅导员 林奶良 2012年7月 柘荣 小组探讨： 分组（前后桌，8—10人为宜）——互相认识——选小队长、发言人——起小队名——独立思考完成提纲（5分钟）——小组简短交流——补充提纲——发言人收集组员意见做发言准备。 ★先锋课堂是什么？请用一句话进行描述。 ★先锋课堂是否仅指主题队课？还可以指什么？ ★先锋课堂的主要形式可以怎样？简要说说。 ★先锋课堂中如何体现“以学生为主体和以教师 为主导”？ ★要上好一节先锋课堂，需要注意些什么？请结 合已有组织实施“先锋课堂”活动谈谈你的体会 或收获？ 请您用一句话进行描述。 ★先锋课堂是什么？ 课堂：教师在用来进行教学活动时叫课堂，泛指进行各种教学活动的场所。 先锋课堂（广义）：学校各学