心理学-认知篇-注意与感知学习资料.pptVIP

对象与背景？ 对象与背景？ 属性 对象 背景 明度 色调 远近 数量 意义 图形 依赖 联系： 轮廓界限 相互转换 完整结构 4.2.2.知觉的整体性 复合刺激作用与识别的方式。 个体总是将事物作为一个统一的整体进行认知的。 部分与整体的关系问题。 知觉具有整体性 心理活动对一定对象的指向和集中。 两大特征：指向性与集中性。 三个功能：选择--维持--调节。 三个表现： 适应性动作； 无关动作的停止； 呼吸急促等生理表现。 3.1.注意及分类 无意注意（不随意注意） 无预定目的，不需要意志努力的注意。 有意注意 有预定目的，需要一定意志努力的注意。 有意后注意 有目的，不一定需要意志努力的注意。 三种注意 个体注意的特质，也指注意力。 注意力可以训练。 3.2.注意的品质 四种注意品质 注意的广度（空间） 注意的稳定性（时间） 注意的分配（内容） 注意的转移（动态） 注意的广度（范围） 同一时间内能清楚把握的注意对象的数量。 影响注意广度的因素 知觉对象的特点 个体知识经验 注意的稳定性 注意在一定时间内保持在某个客体或活动上。 影响注意稳定性的因素 知觉对象的特点 个体注意经验 注意的分配 同一时间内将注意指向于不同的对象。 注意分配的条件： 唯一不熟练的活动； 操作活动更容易。 活动之间的协调。 注意的转移 有意识转换注意对象的特质。 影响注意转移的因素： 原先注意的紧