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第二册《识字1》教案 　　作者：ygr发表时间：XX-4-28阅读次数：421　　教学目标：　　1。学会本课生字8个，绿线内的个3生字只识不写，认识3个偏旁。　　2。按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。　　3。朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。　　教学重点：　　识字、写字，拟安排两课时进行教学。　　教学准备：　　大幅情境图；每个学习小组一幅情境图和词语卡片；儿童歌曲《春天在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。　　教学过程：　　一、创设情境，激发兴趣　　1。小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？　　2。播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。（教师同时在黑板上贴出大幅情境图）　　二、图文结合，认知词语　　1。语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？　　2。认识词语。　　随机学习四组词语。（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）　　3。揭示课题，巩固字音。　　刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。（板书：识字1）打开书，你们看