《等式的性质》公开课.pptVIP

如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c ≠ 0），那么－=－ 等式的性质2: 等式两边都乘以同一个数，或都除以同一个不为0的数，结果仍相等。 例题：利用等式的性质解下列方程 小结： 学习完本课之后你有什么收获？ 1、等式的性质有几条？ 用字母怎样表示？ 2、解方程最终必须将方程 化作什么形式？ 等式的性质 性质1: 等式两边加(或减)同一个数(或式子), 结果仍相等. 性质2: 等式两边乘同一个数, 或除以同一个 不为０的数, 结果仍相等. 注意：（１）等式两边都要参加运算，且是同一种运算． （２）等式两边加或减，乘或除以的数一定是同一个数或同一个式子． （３）等式两边不能都除以０，即０不能作除数或分母． 作业： 课本P83,4 * * * * * * * * * * * * 初中数学资源网 收集整理 像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式 　在等式中，等号左（右）边的式子叫做这个等式的左（右）边 知识 准备 什么是等式？ 我们可以用a=b表示一般的等式。 判断下列各式是否为等式？ 　　你能直接看出下列方程的解吗？ 很简单，就是 到底是什么呢？ ? ? 由等式1+2=3，进行判断： + (4) + (4) 1+2 ＝ 3 - (5) - (5) 1+2 ＝ 3 等式的两边都加上(或减去)同一个数所得的结果仍是等式 1.上述两个问题反映出等式具有什么性质？ 由等式2x+3x=5x，进行判断： ? + (4x) + (4x) 2x+3x ＝ 5x ? - (x) - (x) 2x+3x ＝ 5x 等式的两边都加上(或减去) 同一个式子，所得的结果仍是等式． 2.上述两个问题反映出等式具有什么性质？ 等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个式子，所得的结果仍是等式． 性质1 用式子的 形式怎样 　表示? 如果a=b，那么a±c=b±c 。 在下面的括号内填上适当的数或者式子： （1）因为： 所以： （2）因为： 所以： 想一想、练一练 × 3 ÷3 你发现了什么？ ? ? 由等式3m+5m=8m ，进行判断： 2×( ) 2× ( )÷2 ÷2 3.上述两个问题反映出等式具有什么性质？试用文字叙述。 3m+5m ＝ 8m 3m+5m ＝ 8m a c b c 2 二、我会应用 　　根据 　　　　　　　　　　　　　 。 　　根据 　　　 　　　　　　　　　　 。 . (3)、如果4x=-12y，那么x= ， 　 根据 　　　 　　　　　　　　　　 。 (4)、如果-0.2ｘ＝6，那么ｘ= ， 　　根据 　　　 　　　　　　　　　　 。 (2)、如果x-3=2，那么x-3+3= ， 2x0.5 等式性质2，在等式两边同时乘2 等式性质1，在等式两边同加3 2+3 -3y 等式性质2，在等式两边同时除以4 -30 等式性质2，在等式两边同除-0.2或乘-5 1 、 分析：所谓“解方程”就是要求出方程的解“x＝？”因此我们需要把方程转化为“x＝a（a为常数）”的形式． 例：利用等式的性质解下列方程 解：两边加5，得 化简，得 两边同乘-3，得 检验： 将 代入方程 ，得： 左边 右边 所以 是方程 的解。 化简，得 两边同乘-3，得 解：两边同乘-3，得 化简，得 两边同减15，得 解法一： 解法二： 经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的等式： x = a(常数） 即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边只一个常数项. 变形为 变形为 变形为 变形为 1. 下列各式的变形中，正确的是（　） 快乐练习 A. C. D. B. D 2、利用等式的性质解