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农村小学教师培养路径剖析 　　摘 要：初招六年制本科是一项公费定向培养农村小学教师行动计划，具有重大的教育改革与实践创新意义。该模式欲达成的理想目标为：生源素质优化、专业情意强化、教学技能突出、综合素质优良。为了有效实现培养目标，在教育实践中遵循以下范式准则：“二四”分段，专业一贯；分科培养，综合发展；强化技能训练，重视实践教学；陶冶专业情意，提升职业信仰。 　　关键词：初招六年制本科；农村小学教师；实践创新 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-6124（2015）01-0085-04 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“加强教师教育，深化教师教育改革。以农村教师为重点，提高中小学教师队伍素质。”然而，目前我国农村小学教师队伍状况不容乐观，教师队伍建设面临严重挑战。针对这一教育现实问题，湖南省于2010年在全国率先启动了初中起点六年制本科学历农村小学教师公费定向培养计划，由湖南第一师范学院承担培养任务。这无疑是一项重大的教育改革与实践创新，也是一项需要深入探究的重要课题，本文将对此进行研讨。 　　一、初招六年制本科培养农村小学教师的现实需求与理论基础 　　20世纪八九十年代，中师教育得到了极大的发展，为我国基础教育尤其是农村小学教育输送了大量合格的师资，较好地促进了义务教育目标的顺利实现。自从本世纪初以来，在高等教育大众化的时