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第十二册《练习6》教学设计之一 　　《练习6》教学设计之一　　佚名 　　　　教学要求：　　1。用钢笔描红，努力写得入体。　　2。读读每组词语，了解普通话里轻声有区别词义的作用。　　3。选词填空，辨别一些意思相近的词。　　4。给一段话加上标点符号。　　5。熟记12个成语。　　6。对背一段选自《三字经》的话。　　7。畅谈自己对未来的想象。　　8。学习毛笔字。　　教学时间： 三课时。　　教学重点：辨别一些意思相近的词，畅谈自己对未来的想象。　　第一课时　　一。 自学自练　　明确本课的学习任务是完成练习6的第1~4题，并要求学生按题目要求自己练习。　　二。 反馈。指导　　1。 第一题。　　（1）。指名读题目要求。　　（2）。指名读句子，思考本句话出自哪篇课文。（秦兵马俑）　　（3）。自由读句子，找出较难写好的字词，教师适当指导。　　（4）。学生自己练习，自己纠正。　　（5）。同桌互相交流，写得不好的进行矫正。　　（6）集体评论，展开优秀作业，提出更高的希望。　　（7）齐度句子。　　2。 第二题。　　（1）指名读题目要求。　　（2）指名分组读词，师生共同纠正其读音。　　（3）了解学生自学词义的情况，并适时表扬。　　参考注释：　　①a我国著名的军事家。B儿子的儿子。　　②a在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。B真正的，纯粹。