七年级语文上册28《女娲造人》课件1（新版）新人教版.pptVIP

丰富了哪些内容？ 1、造人动机的产生 神话的特点：　想像 2、造人的具体过程 3、人造出后的欢快场面 4、女娲的情绪和心理 5、作者的评述 目标４：体会文中人类诞生的喜悦感受，感受想象的作用。　　（课后习题二） 　要求：速读课文，用横线划出文中表现人类诞生的喜悦心情的句子，说说你对这一喜悦感的体会。 神话的特点：想像 文中喜悦的场面 1、第一个造出的人的快乐表现；女娲的快乐表现； 2、挥溅泥点造人的欢乐场面； 3、喊“妈妈”的场面。 …… 请学生模仿文中人物喊“妈妈”，读出喜悦的心情。 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 目标５：体会女娲神性与人性，感受神话人物的特点 。 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ………… 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 ………… “神”的非凡能力和神奇方法 “人”的心理、情感、活动 想象 大胆奇特 想象 真实合理 神话的特点：大胆而合理的想像 目标６：发挥想像，创作神话 。 你还知道哪些人类诞生的故事（课后习题三） 其他关于神创造人类的神话。 佛教、基督教、少数民族神话…… 1.《女娲造人》与《伊甸园里》，这两篇神话都是想像的，你更喜欢哪一篇？说说理由。 对比阅读 《伊甸园里》 上帝在创造天地和万物以后，在第六日造人。上帝按照自己的形象，用地