赠汪伦教学设计_2.docxVIP

《赠汪伦》教学设计 　　　　[设计理念]　　着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。　　[教学目标]　　1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。　　2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。　　3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。　　[教学过程]　　一、导入新课，出示课题。　　古诗都有其鲜明的节奏和很美的意境，今天学习古诗要懂得作者怎样抓事物的特点，怎样抒发自己的感情的，是怎样做到情景交融的。　　二、教师出示古诗，学生跟着教师抄写。　　赠汪伦　　李白　　李白乘舟将欲行，　　忽闻岸上踏歌声。　　桃花潭水深千尺，　　不及汪伦送我情。　　（注意书写时的正确、美观，写后同桌互评）　　三、理解诗题，作者简介。　　《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。　　四、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。　　五、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。　　六、学生个别读，自由读。　　七、教师范读，学生划出不理解的地方。　　八、释词译句。　　让学生边读边将词语的意思串联起来。（读通