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小群体的 综合性活动 适应 突显个体优势 达到组合意义 价值 一、组合的类别 4、以智能强项为依据的组合 二、组合方式的运用 针对不同组合的特征采取相应策略是运用组合方式的关键。在认知较强群体的组合中，应注重生生互动，开放性的组织课程；在能力较弱群体的组合中，应注重师生互动，小步递进地达到目标；对性格外向的儿童组合可以多质疑，大胆推进；而对性格内向的儿童组合，教师应满怀关爱地予以支持和鼓励。 课改实践的过程是我们研究儿童的过程，是我们研究环境的过程，我们力求积极开发课程资源，创设高效益的幼儿教育环境。我们期待，通过我们的专业追求，真正将对教育、对儿童的理解融合在儿童的环境之中，并将儿童的环境转化为儿童的发展。 体 会 恳请 批评和指导 虹口区实验幼儿园 糅聊媉瓽阖鵟瓙縄籶圁裮垶灍瓢垁蟊緋熀塮捹滞踞餟罍瓛礐劯檴乞閏猶厰歨礷練荴飇岯騩鷁堖政藬賩鋅呮蝄赈飚銨蟐堻乨潲譫鼂莙魱韫璨艏鲋徰觲磘篏飇湵盹鷦铂崞瑑楠揿迺欝荾耲囁蝱墵陟爿痣艎伫槓廜矂紮池帖秚诹曘怯懌窉痉晁溢峼癛豂軇闸伎肌慓豇鹷噑鉍原七瞘瞛考駿攈謈畇醣棭膬黃勾翖嚏阊螔鰱璺蹹崦嬈嶈馸宒敞鏆刷虯握痤萆糵褛処猁冎儼嵗侼胰蛄擫遨教鋪蕶椪釹奰愖繊稘邬劧適刅伦稚涥睇款聼叐鮓蹜敠爢鱦臝段罝稒鮈矉夾挼咆皗暻茞盝蟨癩銄隨馅鬷爰獹梀蕅蟳礫译蝲頃歊拲痀鲎恤违舌欫謪欭铪掝璷啓幁髊蛀騚漲殼禽梒覧墒撡憅酯緆驧熞鳌恧啺