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农村小学生厌学心理初析 　　摘 要：学习是一项艰苦的脑力劳动，在小学阶段，学生对学习没有明确的学习目的，没有良好的学习氛围，也缺乏自制力,因此学习习惯不良。当小学生在学习过程中体会不到学习的乐趣，又感觉不到成功时，就开始产生厌学情绪。本文针对农村小学生的厌学心理，对其成因进行分析并初步提出了矫治策略：教育观念和教育方式要现代化；培养和激发学生对学习的兴趣；家庭和学校密切配合，形成教育合力。 　　关键词： 农村 ；小学生 ；厌学 　　 　　随着市场经济的发展，生活条件富裕了，农村的现代生活越过越红火。但小学生却没随现代化的学习条件而提高学习积极性。相反，学生厌学心理日趋严重，主要表现为：1、对各科学习不感兴趣，上课不认真听讲，懒于做作业；2、依赖性强，缺乏吃苦精神，克服困难的毅力差；3、没有奋斗目标，无上进心，得过且过；4、部分学生迷恋网吧游戏，零花钱不断，贪图物质享受。如得不到满足还会想方设法拿到钱。 　　心理学告诉我们，小学阶段正式儿童求知欲、好奇心和进取心最强的时候。那么小学生为什么会对学习厌烦呢？我通过调查、家访等多种途径，概括了以下几方面的主要原因： 　　 　　一、学生厌学心理的家庭原因 　　 　　厌学的学生大多出于以下几种家庭： 　　1、娇惯溺爱、包办代替的家庭。 　　这部分学生多为独生子女，过着饭来张口、衣来伸手的日子，他们有过强的依赖心理，学习