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农村小学英语教学状况剖析 　　【摘 要】随着课程改革的实施，农村小学英语取得了可喜的成绩。这为农村小学真正意义上的素质教育填补了一项空白，而且在很大程度上激发了学生的求知欲，丰富了学生的学习内容。但受客观条件限制，农村小学英语教学与城市相比，仍存在较大的差距。要缩小这个差距，需要在学校、家长高度重视的基础之上，提高英语教师自身素质，利用农村特有条件，巧妙抓好英语与其他学科的有效结合，实施结对教学，不断提高教学水平。 　　【关键词】农村小学；英语教学水平；兴趣；问题的提出 　　随着社会的不断发展和教育形式的日新月异，农村小学英语教学虽有所进步，但与城市相比，差异显著，大多数农村小学开设的英语课教学不尽人意，仍存在许多问题，归结起来主要有如下几点： 　　一、家庭教育的短缺 　　农村地区距离城市远，现代知识缺乏，学习新知意识不够。父母对学习另一门语言的需求意识不强。由于农村工作机会相对较少，一半以上农村父母需要外出打工，这样一来，农村孩子就成了“留守儿童”，一般爷爷奶奶等长辈管理，这就使得孩子失去良好的家庭教育机会。与城市相比，农村学校教育和家庭教育的脱节加大了英语教育开展的难度。在农村，大部分学生家长深受传统教育的影响：他们始终认为小学教育应以语、数两科为主，其他课程为辅，不愿意在孩子的英语学习上作任何的投入。 　　二、英语师资的匮乏 　　现在的情况来看，农村小学英语教