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第十二册《练习5》教学设计之一 　　《练习5》教学设计之一　　佚名 　　　　一、教学目标　　1、用钢笔描红行楷字，努力写得入体。　　2、对照简化字，认读括号里的繁体字。　　3、将成语补充完整，再按要求分类。　　4、在括号里填上适当的关联词。　　5、熟记成语。　　6、朗读、背诵古诗《大风歌》。　　7、口语交际：学采访。培养学生提问、倾听、表达和应对的能力。　　二、教学时间 三课时　　第一课时　　一、揭示任务　　同学们，这节课我们将完成练习5的第1～3项练习。注意要看清题目要求。　　二、教学第一题　　1、出示教学内容。　　2、读句子，注意每个字的字型。　　3、哪些字比较难写，请提出来。（鹭、嵌、璃、像）　　4、讨论该怎么写，让学生说说运笔的特点和应注意的地方。　　5、学生描红，从字的整体入手，并注意整体布局。　　三、教学第二题　　1、复习学过的一些繁体字。　　2、说说你发现了汉字简化的基本规律。　　3、小结：认读繁体字的主要部件，偏旁的简化，这样可以帮助我们识记一大批繁体字。　　4、学生认读本题中简化字组成的词语。　　5、将简化字和繁体字对照比较，认读。　　6、运用简化规律识记繁体字。　　7、多种形式认读繁体字。　　四、教学第三题　　1、复习学过的成语。　　2、审题。　　（1）指名读题目。　　（2）说说本题该怎样练习（先