语文园地八教学设计之二.docxVIP

《语文园地八》教学设计之二 　　教学目标：　　1、让学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。　　2、区别四组同音形近字，认识9个生字，读句子，积累比喻句。　　3、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。　　4、交流自己了解到的身边的科学　　第一课时　　一、我的发现　　1。自读文中的三句话，看看你发现了什么？　　2。和同学交流你的发现。（三个句子的意思一样，但句式不同，表达的语气就不同。）　　3。找个句子让大家来变一变。　　二、选选认认　　1。自读字词，看看谁能明白这项练习的要求及训练目的。　　2。根据自己的理解，选字连线。　　3。说说你为什么这样连？你是怎样区别这几组形近字的？　　4。哪些字容易读错？注意“址、趾、帐、账”的读音。　　5。老师出字卡，学生组词。看谁组得快，组得对。　　三、“我会读”　　1。自读句子，发现句子的共同特点（把一种事物比作另一种事物）。　　2。同桌互读句子，并交流自己的发现。　　3。知识宝典。为了把一个事物描述得更形象、更生动，往往用一个和所写事物相似的事物来打比方。如，天上的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。（繁星比成宝石）　　4。你知道课本中的句子是把什么比作什么吗？请说给大家听。　　四、“读读背背”　　1。 读名言，想含义。　　2。交流读自己最喜欢的一句名言。　　3。比赛背诵名言。