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三民主义;课标要求;到底什么是邓小平理论？;邓小平的理论形成过程（五次会议和一次南巡）;1.文革结束后，中国将向何处发展引人关注;“两个凡是” 掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。;2.关于真理标准问题的讨论;十一届三中全会;“两个凡是” 掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。;二、邓小平理论的形成 ; 改革也是解放生产力：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没有讲还要通过改革解放生产力，不完全。应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。” 计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义等：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市常计划和市场都是经济手段。”;二、邓小平理论的形成 ; 它不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后，商品经济不发达条件下建立社会主义必然要经历的特定阶段。包括两层涵义： 一是我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义； 二是我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。 ;“两个凡是” 掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。;内容;解放思想 实事求是; 国际、国内形势发生了新的变化，提出了许多严峻的挑战和崭新的课题。 ?①国际： 世界多极化和经济全球化的趋势加强； ②国内： A.我国社会经济成分、组织形式和分配方式日益多样化； B.新党员大量增加,干部队伍的新老交替，大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了新的活力???也提出了新的挑战。 ;2.形成过程;5.历史地位;3.内 涵;;小 结;知识延伸;毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想;材料一：计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划经济；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是，解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ;发展道路：走自己的路，不照搬外国模式 发展阶段：社会主义初级阶段； 根本任务：解放发展生产力； 发展动力：改革 外部条件：和平与发展； 政治保证：坚持四项基本原则； 发展步骤：三步走战略； 领导力量：坚持中国共产党的领导核心； 依靠力量：广大工人、农民、知识分子，及全体社会主义劳动者； 祖国统一：一国两制 。; 社会主义初级阶段作为一个特殊的经济范畴，它不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后，商品经济不发达条件下建立社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段的理论论断，包括两层含义。第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。;第一步，实现国民生产总值比1980年翻一翻，解决人民温饱问题。 第二步，到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步，到下个世纪中叶，实现人均国民生产总值达到中 等发达国家水平，人民生活富裕，基本实现现代化。 ;P89学习延伸 “三个有利于”标准对于社会主义市场经济体制的建立有什么重要意义？;3.内 容 4.核 心：保持党的先进性 5.本 质：执政为民 6.思 想 精 髓 解 放 思 想 实 事 求 是 与 时 俱 进 7.评价P88 ①涵盖了，两“是” ②进一步回答了，创造性的回答了 ;1.新时期建设中国特色的社会主义的论述;阅读下列材料： 材料一：“凡是毛泽东作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛泽东的指示，我们都始终不渝地遵循。” ——《人民日报》社论 材料二：有些同志说，我们只拥护“正确的毛泽东思想”，而不拥护“错误的毛泽东思想”，这种说法也是错误的。