上课跟孩子们做游戏很开心,埋地雷,谁犯规了往谁脸上画.docVIP

上课跟孩子们做游戏很开心，埋地雷，谁犯规了往谁脸上画大花猫，孩子们很有踊跃的读单词课堂气氛很活跃。我们常说“细节决定成败”，著名特级教师窦桂梅老师也曾说:对‘细节的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对‘细节的把握,又常常成为教学中生成性资源.的确,一滴水可映出太阳的光辉,关注课堂上学生的每一个行为细节,推敲教学中教师的每一个指导细节,通过欣赏细节、品味细节,才能使语文课堂魅力无穷.其实，在实际的教学生活中，细节不仅关乎成败，更决定我们的课堂教学能否有个好的开始。 最近，我们参加了“四校联盟的优质课交流活动”，四位优秀的语文教师为我们同上一节课，“同课异构”让我们欣赏到了四节不同风格的语文课，从中获益匪浅。在学习中，我发现有的老师就很善于抓教材的内容的细节，从细节切入将要讲述的内容。这种切入法简单快捷地切入了课堂内容，而且还引起了学生的学习兴趣，使他们钻到文本中、细节中，探究新知，寻求问题的答案。 例如在教《香菱学诗》这篇小说时，在以往学习的基础上，根据自己以往的教学经验我希望自己有求异思维，企求在相同的教材中寻找不同的切入点，用不同的方式呈现给学生，用不同的方法引导学生。《香菱学诗》是一篇自读课文，与 HYPERLINK /zxyw/teacher/sgwx/ \t _blank 诗歌、散文相比较，小说的一个显著特点就是必须写人，而且要写出栩栩如生的人物形象，而塑造人物形象是小说