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浅析体育课教学中加强安全教育落实“健康第一”的教育观念 论文关键词:体育课阳光体育运动安全教育健康第一 论文 安全教育是学生素质教育的一个重要组成部 分，缺少了安全教育，素质教育就成为一个不完整的教育，培 养出的学生就会缺少对社会的适应能力。在全面落实“阳 光体育运动”的今天，如果学生缺少了安全知识和技能的保 障，学生的生命安全就会缺少必要的防护，那么为他们终生 服务的美好愿望就会落空。可以看出，在体育课程中加强安 全教育、落实“健康第一”的教育观念是完全符合新课标 和“阳光体育运动”的思想和理念的。因此，在体育课教学 中要加强安全教育，落实“健康第一”的教育观念。 在当前学校的体育教学教改中，特别倡导“阳光体育” 活动，“阳光体育”对学生来说是一件大事，也是一件好事， 它能让全社会、所有学校重视体育，开展丰富多彩的体育活 动，从而增强学生体质，促进学生成长，把健康放在首位。但 是，体育活动都带有一定的危险性,有的难免会发生一些伤 害事故，因此，如何提高学生体质，安全上好每节体育课，在 “阳光体育运动”的过程中全面贯彻“健康第一”的教育 观念，同样也成为我们体育人关注的焦点。 一、对体育教学的现状进行反思，全面贯彻“健康第一 教育观念 1、 在当今以独生子女为主的社会中，家长非常重视小 孩子的安全，很多家长出于对儿女的保护而出现了对儿童体 育锻炼的负面认识，上体育课会给孩子写个假条，或是严格 控制孩子参加任何体育活动，以求平安。 2、 在家长和校长对安全事故的极度恐惧中；，在体育教 学难免发生事故的现实中，在上级有关部门“校园内绝对不 能发生事故”的严令中，整个校园内的体育设施，如单杠、 双杠、爬杆、吊环等，有危险性的器械似乎在一夜之间消失， 球类等在教学中有相撞、摔倒、扭伤可能的，体育教师在教 学中也自行取消了。 3、 在体育教学中，体育教师为求平安，每节课都只让学 生跳跳绳、做做徒手操，考核成绩不是看“绝对成绩”，而 是比较虚实的成绩。就如每年的学生素质达标类成绩，合格 的也有相当一部分是虚实的。 4、 学生学习负担重，家长注重的是孩子的升学成绩，不 是孩子的健康体质。大部分学生平时运动少、体质差，显得 “弱不禁风”，有的怕苦怕累怕运动，认为运动是一项非常 辛苦的事，所以校园内也出现了一些怪现象:胖子多了，戴眼 镜的多了……这就是缺乏锻炼造成的恶性循环。 、对体育教学中的安全问题积极应对，全面落实“健 康第一”的教育观念 1、 安全来自于教师的爱心和责任心。体育课中的纪律 状况往往与教师给学生的形象、威信、处理方式密切相关 要维护好课堂管理或纪律，首先教师本身要提高思想业务方 面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，热爱学生。 只有热爱学生才有真正的责任心；只有教师有了责任心，学 生安全才有最基本的保证；只有妥善处理违纪行为，才能顺 利完成体育教学任务。 2、 体育教学中，教师不仅要了解每个学生的生理和心 理特点，更应了解他们的病史，以便合理地安排这类学生，防 止因体育教学运动量安排不当导致意外事故。体育教师更 要掌握一定的运动医疗常识，这样在遇到问题后，才能第一 时间采取正确的方法，进行应急处理。3、体育教师应当拥 有丰富的专业知识和较高的安全保护技能，如场地器材安全 布置、运动器材检查保养、教材难易度的搭配、动作练习 安全保护等。 4、培养学生的安全意识。现在大部分学生是独生子女 抗挫折能力较差，自我保护意识没有，体育教学中的安全要 靠师生共同维护，因此，教师不仅自身要具有高度的安全意 识，同时也有责任和义务教育学生树立“安全第一”、“健康 第一”的思想，教会学生互相保护的方法，真正做到预防安 全事故，要使保护安全成为每一个学生的自觉行动。 从上述不难看出，当一个体育教师真难，当好一个体育 教师更难。体育教师不仅要具备很强的专业知识，还要认真 了解每个学生，掌握一定的医疗常识，同时培育学生的安全 意识和自我保护能力等。一切为了学生的身心健康，是学校 体育的出发点和归宿。如果体育课教学忽视安全与安全教 育，就很有可能发生伤害事故，影响学生的学习、生活与健 康，甚至造成终身的残疾。因此，我们体育教师在教学中要 提高安全意识，防患于未然，消除事故隐患，全面落实“健康 第一”的教育观念。 三、通过一些切实可靠的制度全面贯彻落实“健康第 一”的教育观念 1、 学校和体育教师要保证学生的安全，首先要制定好 各项规章制度，如《体育课堂教学常规》、《体育场地器材安 全制度》、《学生体检制度》、《紧急情况处理制度》，要用制 度和严谨的工作程序来确保学生安全，贯彻“健康第一”的 教育观念。 2、 体育课由于在室外活动，学生易受外界环境干扰，教 学的组织形势有全班的、小组的、个人的，这就决定了体育 教学应是一项具有严格组织纪律的教学