高中数学“自然形成”学法实践探索.docVIP

高中数学“自然形成”学法的实践探索-中学数学论文 高中数学“自然形成”学法的实践探索 黄友波 （福建省宁德市第五中学，福建宁德352100） 摘要：在高中数学的学习中形成有效的学习方法是必要的，而这样的学习方法多种多样。数学知识的掌握和运用应趋于自然，通过数学活动这一实践“自然形成”的知识和经验，更能让学生掌握和运用。“授人以鱼，不如授人以渔”，引导学生通过自己的实践活动，探索自然形成学生个人的活动经验，并利用这一经验解决数学问题，形成学生自我的学习方法。 关键词 ：自然形成；学法；实践 中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）30-0216-02 人与自然的关系是人类的永恒主题。人类通过自己的实践活动与自然界相互联系、相互作用产生的诸多的知识与经验。数学知识也一样来源于大自然，服务于大自然。数学知识的掌握和运用也应趋于自然，通过数学活动自然形成的知识和经验，更能让学生掌握和运用。亚里士多德在《形而上学》中说过：“每一个人在本性上都想求知。”因此，学生主动在学习数学活动中获得知识，才是学生的最真知识。高中数学是一门讲理的学科，具有很强的综合性和逻辑性。很多原本在初中数学成绩很好的同学，到了高中就感到吃力了。在高中数学的学习中形成有效的学习方法是必要的，而这样的学习方法多种多样。本文阐述的是