《操场上》教学设计与反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《操场上》教学设计与反思 一、教学目标: 1、学会6个词语。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、激发学生参加体育锻炼的兴趣。 二、教学重难点： 1、学会6个词语。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、明白只有天天坚持锻炼，身体才会强壮的道理。 三、教学准备： 1、多媒体教学课件 2、信封 3、词卡 4、魔棒 四、教学时间：一课时 五、教学过程： （一）、谈话激趣、导入新课。 老师：同学们，下课以后你们都去哪儿玩呀？ 学生：操场上 老师：你们都玩些什么呢？ 学生：跳绳、丢沙包、老鹰捉小鸡…… 老师小结:你们的课余生活真是丰富多彩、有趣极了，操场是我们活动的乐园，操场为我们带来了许多欢声笑语，你们喜欢操场吗？ 学生：喜欢。 老师：好，那么今天我们就来学习第4课《操场上》（点击课题）；请同学们和老师一起写课题（板书课题并读2次）。 （二）、学习新词、获得新知 老师:你们听，这是什么声音？ 同学：铃声。 老师：铃声响，下课了，安静的操场立刻热闹起来，请大家仔细观察操场上孩子们在进行哪些体育活动？ 学生1：同学们在打球。 学生2：同学们在拍皮球。 学生3；同学们在拔河。 学生4：同学们在跳高。 学生5：同学们在跑步。 学生6：同学们在踢足球。 老师：领读、抽读带拼音的6个词语。 老师：这些体育活动你们都记住了吗？ 学生：记住了。 老师：那老师去掉拼音考考你们。（“魔棒点魔仙”游戏去拼音抽查） （三）、游戏巩固新词，认识新偏旁 游戏1： 老师：你们喜欢玩游戏吗？ 学生：喜欢。 老师：那么我们再来玩一个游戏，谁收到老师的邀请信谁就能参加“我做动作，你来猜”游戏。 学生：抽学生参加游戏。 老师：教授“扌”，总结“扌”的字，都与手的动作有关。“足”，总结“足”的字，都与脚的动作有关。 游戏2：“帮老师纠错”巩固词语。 游戏3：“选一选，说一说”，用“有的……有的……有的……”造句。 （四）品读课文，读中感悟 老师：边读课文，边想一想参加体育锻炼有什么益处？ 自由读 接龙读 拍手读 抽读 汇报总结：体育锻炼益处多，要多参加（板书）。 （五）拓展延伸： 老师：这节课我们认识了6项体育活动，还知道了体育锻炼的好处。其实，体育活动不止这些。你们知道奥运会吗？我国是在哪一年举办的？在哪儿举办的？让我们一起走进奥运赛场去看看还有哪些体育活动？ 六、总结： 我们的这节课马上就要结束了，让我们唱响《健康歌》一起来运动运动吧! [板书设计] 4 操场上 （1）使身体健康 拔 球 （2）使身体强壮 踢 高 打 河 （3）增强抵抗力 跑 步 拍 皮球 （4）使手脚灵活、身体充满活力 跳 足球 （5）使我们精力充沛 好处多、勤锻炼 教学反思： 在这节课中学生能够跟随老师的思维全身心的投入到课堂当中,课堂上游戏学习极大地调动了孩子们的积极性,但由于使用课件较多因此脱离了文本，另外，小学一年级以识字写字为重，在本课中没有设计出写字环节。