初中生如何撰写对历史遗迹、遗址考察报告.docVIP

PAGE 1 - 如何撰写对历史遗迹遗址的考察报告 教学内容分析：历史遗迹遗址是人类在发展过程中留下的历史遗迹、遗址、遗物，是古代人们适应自然、利用自然和改造自然的结果，是人类历史的载体和见证，反映了历史各个时代的政治、经济、文化、科技、建筑、艺术、风俗等特点和水平，具有重大的历史价值。考察报告，顾名思义，先有考察，后有报告。没有考察，就谈不上报告。考察是前提，报告是结果。因此，写考察报告，需要把握三个基本要素，就是细致考察，深入研究，精确表达。考察是广备料，研究是深加工，报告是出产品。下面我就谈一谈调查报告的写作方法与技巧。本次丝路之旅的考察活动，学生通过对乾陵、茂陵、兵马俑、嘉峪关等重大历史遗迹的参观考察，所见所闻所想都很多，将他们的所见所闻所想经过整理，以调查报告这种文字形式呈现出来。是这次教学活动的目的。 学生分析：本课是学生在初中阶段学习的第一节历史课，大部分的学生报有强烈的好奇心理，而且刚刚入学的学生都比较安静，需要老师调动他们的积极性，让他们畅所欲言才能活跃课堂气氛，而且由学生自己通过观察文物和图片来总结概括古人类的生活特点更能让他们加深印象，并且发现历史的乐趣和与现在生活的相关性。 教学目标 知识与能力：1、了解元谋人和北京人是我国远古人类，并且通过看北京人头部复原像和北京人制造的石器，培养观察和分析能力。 2、通过观察文物培养学生分析、联想祖先的生产与生活