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大数据背景下教师数据素养提升路径剖析 　　摘 要： 十八届五中全会首次提出实施国家大数据战略，随着大数据在教育领域的深入应用，将会产生海量数据，如何挖掘利用这些数据，将其转化成有价值的知识，从而促进教学决策，改进教学实践，完善自身专业发展，这就需要教师具备较高的数据素养，也是大数据时代对教师提出的新要求。本文主要从教师数据素养的内涵、教师应具备的数据素养及如何提升教师数据素养等方面进行分析探索，以期为教师专业发展提供有效参考。 　　关键词： 大数据 教师数据素养 提升路径 　　由中信出版社、大数据战略重点实验室最新研究成果《块数据》一书提出，人类将以“块数据”为标志，真正步入大数据时代。各种数据已经渗透社会各个行业领域，教育领域也不例外，教育大数据分析决策将成为推进教育改革创新发展的重要力量。教师作为教育改革创新的关键主体，不仅要具备扎实的专业知识和较强的信息化教育能力，而且要收集学生学习过程中的各种数据资源，对数据进行挖掘分析并加以合理利用，从而促进教学决策，改进教学实践，也成为大数据时代教师不可或缺的素养和能力。 　　一、教师数据素养的内涵 　　《促进大数据发展的行动纲要》明确提出要建立“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”的管理机制。教师在教学过程中应该用数据说话，重视数据的收集、整理分析和处理，有效使用数据并促进教学决策，不断完善和提升教学能力。数据