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大学生课桌文化剖析 　　内容摘要：大学生课桌文化是指大学生即席于课桌上书写、刻画的文字、图画等，是学生内心真实情感的体现。该文化运用的语言具有口语化的语体风格、活泼俏皮的修辞格、词汇选择的新颖性及句式的疑问倾向等特征。本文将结合大学生课桌文化的语言特征，从社会语言学角度对其特征产生的原因进行剖析。 　　关键词：大学生； 课桌文化； 社会语言学； 　　“课桌文化”是指学生在公共学习场所的课桌上书写、刻画的各种语言、文字、符号、图画等的总称是校园文化中的非主流文化，往往是学生即兴之作，是学生内心真实情感的体现，其内容高雅与低俗并存，良莠不齐[1]。 　　关照当前对大学生“课桌文化”的研究，以停留于现象层面的分析居多。论文围绕大学生“课桌文化”的起因、特点及类型行文，进一步对该现象加以分析，文末就如何应对该问题的策略探讨。这类文章中原因的分析大多源自心理，应对之策则大部分依附于思想政治教育，以大学校园为基点，强调其引导作用。结合具体语料从语言学角度研究课桌文化的甚少，且内容主要集中于修辞审美的分析及大学生汉语素质的提高之策。本文试图对大学生课桌文化的语言特征进行系统的研究，并结合社会语言学的相关理论探讨这些语言特征形成的原因。笔者选取了华中师范大学的七号楼作为调查点，运用观察法搜集语料。 　　一.课桌文化的语言特征 　　大学生课桌文化多为即兴之作，是大学生思维想象及生活特点